Para comenzar
- A presentarte a ti mismo y a otra persona.
- A describir físicamente y hablar de la personalidad.
- A hablar de rutinas, gustos y hobbies.
- A expresar comparaciones entre dos términos.
- A describir objetos.
- A escribir oraciones usando el Presente Simple y el Continuo y el Pasado Simple y Used to.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos, evaluando la capacidad comunicativa del alumno:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
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CALIFICACIÓN | INADECUADO | CORRECTO | DESTACADO | ||
READING | Deducción de información a partir de elementos textuales y no textuales de textos, tanto en formato papel como digital, escritos en registro formal o neutro de extensión variable sobre temas generales o de interés académico u ocupacional. CCL, CD, CAA. | 0-40% | |||
WRITING |
Conocer y aplicar los signos de puntuación y las reglas ortográficas de forma correcta para una producción correcta de texto escrito y no provocar equívocos en el acto de comunicación. CCL, CAA, CSC |
0-15% | |||
Dominar un número determinado de estructuras sintácticas de los tiempos futuros y emplearlas para producir actos de comunicación correctos y que el propósito de la comunicación se lleve a cabo. CCL, SIEP. |
0-15% | ||||
Conocer estructuras léxicas vinculadas a los planes personales de futuro y poseer un repertorio de fórmulas y expresiones de uso común en la comunicación escrita. CCL, SIEP |
0-15% | ||||
Utilizar las funciones exigidas por el acto de comunicación, utilizando los elementos más importantes dedichas funciones y los patrones discursivos conocidos para iniciar o concluir el texto, organizar la información que queremos aportar. CCL, CAA. |
0-15% | ||||
TOTAL TAREA | /100% |