Para comenzar
En esta tarea aprenderás a:
- A utilizar tus conocimientos previos en la lengua inglesa.
- A aplicar los nuevos conocimientos adquiridos en la unidad 5 y 6.
- Analizar los titulares de las noticias y su elaboración.
- Reflexionar sobre el uso y formación de las oraciones en voz pasiva en inglés.
- Redactar una noticia en la que se respete su esquema, las normas de cohesión y coherencia con un uso correcto de conectores y corrección gramatical y léxica.
- Crear un vídeo de noticias con una estructura clara organizado de forma coherente y utilizando las estructuras discursivas y gramaticales adecuadas para cumplir con la tarea propuesta..
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente manera:
- La destreza Writing tiene un valor del 70%.
- La destreza Speaking tiene un valor del 20%.
- La creatidad tiene un valor del 10%.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
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CALIFICACIÓN |
INADECUADO |
CORRECTO |
DESTACADO |
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WRITING |
Escribir un texto narrativo sobre una noticia usando las estructuras morfosintácticas y gramaticales con corrección. |
0-15% |
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Utilizar de forma adecuada el léxico común y más especializado relacionado con el mundo del periodismo una narración escrita. |
0-15% |
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Utilizar con corrección una variedad adecuada de conectores de secuencia y elementos cohesivos de uso común con el fin de que el discurso esté bien organizado. |
0-15% |
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Escribir un texto de estructura clara, organizando las ideas de manera coherente y aplicando patrones discursivos apropiados al tipo de texto que pretende desarrollar. |
0-15% |
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Adecuar la producción del texto escrito a las funciones comunicativas requeridas en la tarea planteada. |
0-10% |
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SPEAKING |
Utilizar la lengua inglesa para exponer información oralmente para crear un vídeo donde se describa con detalle suficiente una noticia acontecida recientemente y hacerse entender. |
0-10% |
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Imitar la pronunciación, entonación y otros elementos suprasegmentales para articular, cohesionar, facilitar la comprensión y aportar calidad al mensaje oral. |
0-10% |
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CREATIVITY |
El alumno usa las herramientas adecuadas para realizar una tarea original y creativa. |
0-10% |
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TOTAL TAREA |
/100% |