Para comenzar
En esta tarea aprenderás a :
- Reflexionar sobre el uso y el significado del Pasado Simple y Continuo.
- Comprender las ideas principales y detalles de una narrativa oral.
- Realizar tareas de comprensión usando elementos visuales sobre el texto narrativo.
- Producir un texto narrativo sobre hechos pasados en el que se respete su esquema, las normas de cohesión y coherencia con un uso correcto de conectores y corrección gramatical y léxica.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos distribuidos de la siguiente forma:
- Las Enabling Tasks tendrán un valor de 20 puntos.
- La destreza de Listening tendrá un valor de 30 puntos.
- La destreza de Writing tendrá un valor de 50 puntos atendiendo a elementos como el léxico, la gramática, la cohesión y coherencia, la estructura discursiva y la capacidad expresiva del texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
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CALIFICACIÓN | INADECUADO | CORRECTO | DESTACADO | ||
ENABLING TASKS |
Reflexionar y analizar el uso del Pasado Simple y el Pasado Continuo, los conectores de secuencia temporal y los adjetivos que expresan sentimiento, además de distinguirlos y compararlos con la lengua materna | 0-20% | |||
LISTENING |
Identificar las ideas principales de un texto oral narrativo. |
0-15% | |||
Identificar detalles relevantes de un texto oral narrativo. | 0-15% | ||||
WRITING | Escribir un texto narrativo sobre acontecimientos y experiencias personales del pasado usando las estructuras morfosintácticas y gramaticales de pasado con corrección. | 0-10% | |||
Utilizar de forma adecuada el léxico común y más especializado relacionado con las experiencias personales y sentimientos en una narración escrita. | 0-10% | ||||
Utilizar con corrección una variedad adecuada de conectores de secuencia y elementos cohesivos de uso común con el fin de que el discurso esté bien organizado. | 0-10% | ||||
Escribir un texto de estructura clara, organizando las ideas de manera coherente y aplicando patrones discursivos apropiados al tipo de texto que pretende desarrollar. | 0-10% | ||||
Adecuar la producción del texto escrito a las funciones comunicativas requeridas en la tarea planteada. | 0-10% | ||||
TOTAL TAREA | /100% |