Orientaciones para el profesorado
Orientaciones
Esta unidad está estructurada en torno a cinco temas.
En el tema 1 se le presentan los contenidos al alumno y le proponemos "reconocer" los mismos. Los temas 2, 3, 4 y 5 son específicamente de desarrollo y en cada uno de ellos se tratan unos contenidos específicos (detallados más abajo).
Como se observará, los contenidos siempre parten de una lectura, un audio, una experiencia, una foto, un video... Nuestro propósito es que, a partir de ellos, el alumnado aprenda a reflexionar sobre los conceptos explicados y consiga "construir" su propio conocimiento. Por esta razón, hemos enfocado el aprendizaje de forma procedimental; es decir, intentamos que no se convierta en una adquisición puramente memorística de conceptos.
- La historia inicial: Consideramos que la historia inicial es o puede resultar muy motivadora para los alumnos. A Paco le toca la lotería y decide dar la vuelta al mundo. Es entonces cuando evidencia la importancia real de aprender inglés. Paco viajará por distintos países de habla inglesa y conocerá a gente que habla inglés. Conocerá las costumbres y los lugares más interesantes para visitar.
- Actividades de reflexión; es decir, proponemos al alumno que medite sobre algunas cuestiones y que intente encontrar una solución para las mismas antes de leer la que nosotros le ofrecemos.
- Actividades de lectura: Textos atractivos, basados en la historia inicial o relacionados con los temas trabajados. Esperamos que con estas lecturas con audio el alumno mejore su comprensión y mejore su capacidad lectora tanto oralmente como por escrito.
- Ejercicios de ejemplo: Con los que intentamos que el alumnado se asegure de que su comprensión de los conceptos es la correcta. Para ello, les recomendamos que realicen primero el ejercicio antes de consultar la solución. Estos ejercicios de ejemplo permiten al alumno aprender y reforzar los contenidos aprendidos.
- Autoevaluaciones interactivas: Ofrecemos al alumno al menos una autoevaluación por apartado que le permitirá repasan los contenidos de forma amena y relativamente sencilla.
- Curiosidades: Todos los temas cuentan al menos con una par de curiosidades alusivas a los contenidos tratados de una u otra manera. (Generalmente estas curiosidades irán ligadas a la historia inicial o a cuestiones culturales o relacionadas con las visitas que realiza Paco a lo largo de cada unidad.)
- Mención a elementos importantes: En estos apartados "Importante" invitamos al alumno a recapitular en aspectos esenciales de la materia estudiados en el tema. Hay como mínimo 2 en cada tema.
- Para saber más: Este apartado aparece prácticamente en casi todos los temas y en él habitualmente damos al alumno acceso a recursos o páginas web interesante y útiles que le permitirán reforzar su aprendizaje.
- Enlace al lector: Consideramos fundamental que el alumno tenga claro cómo se pronuncia cualquier palabra o texto.
- Ejercicios que trabajan las cuatro destrezas: Como entendemos que se aprende haciendo proponemos a lo largo de los temas "readings", "listenings", también en las tareas e incluso en los temas se le sugiere al alumno que realice actividades de "writing" para reforzar esta destreza. Finalmente se le indica al alumno que grabe algunos textos u oraciones y los envíe a su tutor/a favoreciendo así el aprendizaje de "Speaking". Por último no podemos dejar de indicar que todos los apartados de cada tema cuentan con audio por lo que se trabaja enormemente la comprensión auditiva.
Teniendo en cuenta las características de nuestro alumnado, adultos que han abandonado en algún momento los estudios y que han decidido, por las razones que fueran, incorporarse de nuevo a los mismos, creemos que es importante relacionar los contenidos con sus experiencias personales o con situaciones concretas de comunicación para hacerles ver su utilidad práctica. No hay que olvidar que, en la mayor parte de los casos, tienen otras ocupaciones que llenan su tiempo y hay que motivarlos para que decidan continuar con el estudio.
Por todo ello, para el estudio de esta primera unidad, hemos partido de la historia inicial de Paco que nos acompañará a lo largo de todas las unidades de este curso.
Con él vivirán nuestros alumnos diferentes situaciones de comunicación e iremos presentando los contenidos establecidos en el currículo.
Finalmente nos gustaría comentar que hemos procurado usar un vocabulario muy sencillo en el desarrollo de estas unidades para "adaptarnos" al nivel del alumno de teleformación. El nivel de este vocabulario irá aumentando en dificultad de unidad en unidad. En todo caso para facilitar el aprendizaje y la pronunciación del mismo se ofrecen frecuentes enlaces a diccionarios on-line con audio (principalmente Word-reference).
Criterios de evaluación
Al finalizar la unidad, el alumnado deberá realizar cuatro tareas que engloban los contenidos de todos los temas que conforman la unidad, con la que los alumnos deberán demostrar que son capaces de:
- Escribir con corrección.
- Comprender textos.
- Reflexionar, aprender y generalizar normas sobre el funcionamiento de la lengua inglesa.
- Aplicar dichas normas tanto en realizaciones orales como por escrito.
- Ampliar el vocabulario relacionado con centros de interés.
- Mejorar su pronunciación, entonación y en definitiva su capacidad de comunicarse en ingles tanto oralmente como por escrito.
Entendemos que es fundamental mentalizar al alumno de la importancia que tiene la resolución de las mismas para aprender y por la nota que el alumno recibe por su realización.
Además, a la hora de evaluar estas tareas, se tendrán en cuenta:
- La capacidad comunicativa del alumno tanto oral como escrita.
- El interés por la resolución de las cuestiones propuestas.
- Corrección gramatical y ortografía apropiadas.
- La capacidad de reflexión y la actitud crítica.
- La originalidad en la resolución de la misma, en aquellos casos en la que la misma se pueda evaluar.
Contenidos
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
TOPIC 1:
- Presentation of the Present Simple and the Present Continuous tenses.
- The saxon genitive case.
- Question words.
- Adverbs of frequency.
- The degree of the adjective: comparatives and superlatives.
- Vocabulary: family members and leisure time.
- The present simple tense
- Adverbs of frequency.
- Word formation: adverbs.
TOPIC 3:
- The Present Continuous tense: affirmative and negative.
- The Present Simple versus the Present Continuous.
- Pronunciation: /s/ - /z/ - /iz/ third person singular.
TOPIC 4:
- The Present Simple tense compared with the Present Continuous tense: questions.
- Rising intonation in questions.
- Vocabulary related to leisure activities.
TOPIC 5:
- The Saxon Genitive Case.
- Vocabulary: mythology and legends.
Organización de los contenidos
Los contenidos están estructurados en 5 temas y éstas se construyen con los siguientes elementos básicos:
- Cada unidad incluye un esquema conceptual y cada tema un resumen, útiles para reforzar lo estudiado.
- El elemento Importante recoge las ideas claves y fundamentales de cada apartado.
- Los temas contienen ejercicios de autoevaluación y actividades de lectura para desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos.
- También incluyen ejemplos con ejercios resueltos y elementos de reflexión para afianzar los contenidos.
- También se incluyen algunos elementos de motivación, que no son exigibles: Para saber más, que suelen contener enlaces externos; y Curiosidad, que presenta aspectos interesantes o anecdóticos.
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Importante | Autoevaluación | Actividad de lectura | Ejercicio resuelto | Reflexiona | Para saber más | Curiosidad |