Contenidos y secuenciación temporal

Contenidos

Los contenidos de este curso se estructurarán en seis unidades.

Cada unidad consta de cuatro temas.

Los contenidos de cada unidad son los siguientes:

Unidad 1. Getting to Know Each Other


TEMA 1:
 Who's Who?

 - Vocabulario:

Información de tipo personal y números del 0 al 12.

- Gramática:

Verbo "to be", pronombres personales y contracciones.

- Pronunciación:

Vocales.

- Funciones del lenguaje:

Rellenar un formulario, presentarse de forma básica, saludar y despedirse.

 

TEMA 2: Let's Meet!

 - Vocabulario:

Información personal y números del 13 al 29.

- Gramática:

Preguntas con "Wh-" y signos de puntuación.

- Pronunciación:

Entonación en preguntas con "Wh-", las consonantes, el alfabeto y cómo deletrear.

- Funciones del lenguaje:

Llamar la atención de alguien, saludar y pedir información personal.

 

TEMA 3: Emily is Home!

 - Vocabulario:

Números desde el 30 al 100 y trabajos.

- Gramática:

Diferencias entre el artículo indeterminado y el "artículo cero", y artículos demostrativos.

- Funciones del lenguaje:

Presentar a alguien a través del uso de artículos demostrativos.

 

TEMA 4: Emily's Travels

 - Vocabulario:

Adjetivos básicos, los colores, países y nacionalidades

- Gramática:

Formación del plural.

- Funciones del lenguaje:

Describir un dibujo.

- Contenidos socioculturales:

Elementos culturales de países anglófonos y sus respectivas banderas.           

 

 

Unidad 2. Family Time 



TEMA 1: Introducing Narumi

 - Vocabulario:

Vocabulario relacionado con la familia.

- Gramática:

Adjetivos posesivos; posesión con 's.

- Funciones del lenguaje:

Hablar de tu familia; expresar la posesión.

 

TEMA 2: Happy Birthday to You!

 - Vocabulario:

Objetos de la vida diaria.

- Gramática:

Pronombres posesivos; have got.

 

TEMA 3: Your Daily Life

 - Vocabulario:

Días de la semana; meses del año; actividades de la vida diaria.

- Gramática:

Presente simple; adverbios de frecuencia; preposiciones de tiempo.

- Pronunciación:

Pronunciación de la tercera persona del singular.

- Funciones del lenguaje:

Rutinas y hábitos.

- Contenidos socioculturales:

Horarios y rutina diaria.

 

TEMA 4: Jingle all the Way

 - Vocabulario:

Preguntar y decir la hora.

- Gramática:

Preguntas y negaciones; Presente simple (verbos regulares) + auxiliar do / does.

- Funciones del lenguaje:

Comprobar que se ha entendido el mensaje.

- Contenidos socioculturales:

Puntualidad; Navidad.

 

 Unidad 3. Leisure Time 


TEMA 1:
Loving it!

 - Vocabulario:

Aficiones e intereses; cine y entretenimiento;televisión

- Gramática:

Verbos para expresar gusto y preferencia, por ejempo, like

-Pronunciación:

La pronunciación -ing

- Funciones del lenguaje:

Preguntar por gustos y preferencias; expresar nuestro deseo y lo que nos gusta y nos desagrada

- Contenidos socioculturales:

Actividades de ocio más usuales: música y cine

 

TEMA 2: Yes, you can!

 - Vocabulario:

Los deportes

- Gramática:

El verbo can

-Pronunciación:

Can (introducción a las formas débiles) = can vs. can’t
Diferencias entre vocales como en car, cat. 

- Funciones del lenguaje:

Expresar habilidad y capacidad para hacer algo

- Contenidos socioculturales:

Los deportes nacionales: cricket y baseball
Diferencias entre AmE y BrE en vocabulario deportivo

 

TEMA 3: That's right!

 - Vocabulario:

 Repaso del Presente Simple, y verbos como like y can.

- Gramática:

 Conectores: conjunción, disyunción, oposición, causa, finalidad

-Pronunciación:

Entonación ascendente para expresar duda (inglés americano) 

- Funciones del lenguaje:

 Expresar opinión; pedir opinión; Expresar acuerdo y desacuerdo; preguntar si se está de acuerdo

- Contenidos socioculturales:

 Nociones básicas acerca de los valores y creencias fundamentales relacionados con la cultura: San Valentín

 

TEMA 4: Weather chatting

 - Vocabulario:

 El clima

- Gramática:

 Estructuras Let’s...; Would you like…?

- Pronunciación:

 Contraste entre fonemas como doctor y mother, shower y chop

- Funciones del lenguaje:

 Proponer; invitar. Aceptar y declinar la invitación

- Contenidos socioculturales:

 La cultura de la conversación sobre el tiempo

 

Unidad 4. Changing places


TEMA 1:
Where is it?

- Vocabulario:

Entorno. Visitando la ciudad (detached, semi-detached, flat, house…)

- Gramática: 

Imperativos. Preposiciones de lugar. Verbos con dos objetos (por ejemplo, give sb sth).

- Pronunciación:

Enlace de sonidos en una oración.

- Funciones del lenguaje:

Dar y pedir direcciones. Dar y pedir instrucciones.

- Contenidos socioculturales:

Monumentos y sitios representativos: Símbolos urbanos.

  

 TEMA 2: A fly in my soup!

- Vocabulario:

Alimentos y bebidas. En el restaurante.

- Gramática:

Pronombres indefinidos; determinantes cuantificadores. Nombres contables e incontables.

- Funciones del lenguaje: 

Pedir comida en un restaurante.

- Contenidos socioculturales:

Introducción al horario y hábitos de comida.



 TEMA 3: The independent republic of your home

- Vocabulario:

Mobiliario. Vivienda, hogar.

- Gramática:

El verbo haber (There is / are). Preposiciones de lugar.

- Funciones del lenguaje:

Alquilar un piso, hacer una mudanza.

- Contenidos socioculturales:

St Patrick’s Day. Felicitar y responder a una felicitación. 



TEMA 4: Hop

- Vocabulario:

Nuevas tecnologías: dispositivos móviles y la web.

- Gramática:

Pronombres relativos.

- Pronunciación:

Diferencias en pronunciación entre inglés y español en vocabulario tecnológico.

- Funciones del lenguaje:

Expresar (des)conocimiento.

- Contenidos socioculturales:

Festividades de la cultura: Easter eggs.



 Unidad 5: Now and then



 TEMA 1: Let's go shopping

- Vocabulario: 

Ropa, calzado y complementos.

Compras y actividades comerciales (en el supermercado).

- Gramática:

Presente continuo

Adverbiales con presente simple/ presente continuo

- Funciones del lenguaje:

Realizar transacciones de la vida cotidiana; realizar compras

- Contenidos socioculturales:

Moneda de los países de habla inglesa

 

TEMA 2: What's he like?

- Vocabulario:

Adjetivos para describir apariencia física y la personalidad

- Gramática:

Revisión del presente simple y el presente continuo

- Funciones del lenguaje:

Descripción de personas

 

TEMA 3: Where were you?

- Vocabulario:

Fechas y números ordinales

- Gramática:

Introducción al pasado simple del verbo be: was/were 

- Funciones del lenguaje:

Expresar anterioridad en el tiempo

- Contenidos socioculturales:

Hechos y personalidades históricas más relevantes de la cultura

 

TEMA 4: Once upon a time

- Vocabulario: 

Expresiones de tiempo (adverbios y preposiciones; conjunciones temporales).

- Gramática:

Pasado de los verbos regulares

- Pronunciación:

Pronunciación del -ed

- Funciones del lenguaje:

Narrar hechos y experiencias sencillas en el pasado

- Contenidos socioculturales:

Nursery Rhymes

 

 

Unidad 6: Summing up

 

TEMA 1: What happened?

- Vocabulario:

Fiesta nocturna y ocio

- Gramática:

Pasado de verbos irregulares

- Funciones del lenguaje:

Narrar experiencias en el pasado

 

TEMA 2: What seems to be the matter?

 - Vocabulario: 

Partes del cuerpo. Acontecimientos de la vida

- Gramática:

Revisión de los adjetivos posesivos, revisión de formación de preguntas

- Pronunciación:

Repaso de la entonación ascendente para preguntas de tipo "sí" o "no"

- Funciones del lenguaje:

Descripción del estado físico y anímico. Preguntar por sentimientos. Interesarse por alguien. Expresar diversos estados de ánimo. Expresar estado físico y de salud.

- Contenidos socioculturales:

Mitos infantiles: Tooth Fairy. Gestos básicos.

 

TEMA 3: Or else!

 - Vocabulario: 

Nexos temporales

- Gramática:

Primer condicional, subordinadas temporales

- Pronunciación:

/w/

- Funciones del lenguaje:

Expresar condición, probabilidad, causa. Expresar posterioridad

- Contenidos socioculturales:

Animales emblemáticos de los países de habla inglesa.

 

TEMA 4: Holidays ahead

 - Vocabulario:

Las vacaciones, transportes y viajes; agencias y viajes.

- Gramática:

Futuro con be going

- Funciones del lenguaje:

Expresar intención; posterioridad. Comprar un billete; reservar una habitación de hotel

- Contenidos socioculturales:

The London Tube

 

 

Secuenciación temporal

Aunque este modelo de enseñanza a distancia se base en gran medida en la libertad que tiene el /la alumno/a para organizar su propio estudio, es aconsejable seguir algunas indicaciones sobre la temporalización. Dado que el curso completo consta de 6 unidades, y considerando a un/a alumno/a tipo que empieza el curso en octubre y desea acabarlo en junio, la secuencia de progresión aconsejada es la siguiente:

  

FECHA LÍMITE ACONSEJADA DE ENTREGA DE TAREAS PRUEBAS
Primer cuatrimestre
  • Unidad 1: 6 de noviembre
  • Unidad 2: 4 de diciembre
  • Unidad 3: 22 de enero
Evaluación Intermedia: 13 de febrero
Segundo cuatrimestre
  • Unidad 4: 25 de febrero
  • Unidad 5: 5 de abril
  • Unidad 6: 7 de mayo

Evaluación Final: 22 de mayo

 

Convocatoria Extraordinaria: Septiembre

(Fecha por determinar)