Para comenzar
Con esta tarea se pretende que alcances los siguientes objetivos:
- Leer, comprender y narrar aventuras o hechos pasados singulares.
- Usar los verbos de acción y los conectores temporales. Correcto empleo de los tiempos verbales de pasado.
- Leer, comprender y producir textos descriptivos en los que se realice un retrato físico y psicológico de personajes inventados empleando un vocabulario adecuado y acorde a las características físicas, la indumentaria y los rasgos de carácter que los definan.
- Emplear las fórmulas comparativas y superlativas de uso frecuente.
Esta tarea se califica hasta un máximo de 100 puntos, distribuidos así:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN |
|||||
CALIFICACIÓN | INADECUADO | CORRECTO | DESTACADO | ||
Ej 1 |
Comprensión escrita de un texto sobre aventuras en pasado |
0-20 | |||
Ej 2 | 2.a. Comprensión oral de una descripción | 0-20 | |||
2.b. Expresión escrita de una descripción | 0-20 | ||||
Ej 3 | 3.a. Empleo correcto de los tiempos de pasado | 0-10 | |||
3.b. Expresión escrita de una narración en pasado | 0-20 | ||||
Ej 4 |
Expresión oral de una narración en pasado |
0-10 | |||
TOTAL TAREA | /100 puntos | ||||
Comentario del profesor/a: |
Se contribuirá al desarrollo de las siguientes competencias:
competencias clave | |
Competencia en comunicación lingüística (CCL) | x |
Competencia digital (CD) | x |
Competencia de aprender a aprender (CAA) | x |
Competencias sociales y cívicas (CSC) | |
Competencia en conciencia y expresiones culturales (CEC) | |
Competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIE) | |
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) |