Para comenzar
- Emplear en el texto explicativo y en argumentaciones sencillas oraciones afirmativas y negativas en tiempo presente.
- Conocer y emplear el diccionario como fuente de información y de ampliación de vocabulario.
- Conocer y utilizar un repertorio léxico adecuado relativo a los diccionarios, a las rutinas y hábitos característicos de la vida cotidiana, familiar, laboral y académica y al ocio y tiempo libre, especialmente en lo relativo al cine.
- Reconocer y aplicar patrones gráficos y convenciones ortográficas básicas para garantizar una corrección en las producciones escritas, aunque se sigan produciendo errores.
- Conocer y aplicar las reglas que rigen los signos de puntuación en la revisión y escritura de textos propios.
- Reconocer y aplicar patrones sonoros y de entonación para garantizar una corrección en las producciones orales, aunque se sigan produciendo errores.
Con esta tarea contribuirás al desarrollo de las siguientes competencias:
Competencias clave | |
Competencia en comunicación lingüística (CCL) | x |
Competencia digital (CD) | |
Competencia de aprender a aprender (CAA) | x |
Competencias sociales y cívicas (CSC) | x |
Competencia en conciencia y expresiones culturales (CEC) | x |
Competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (IEE) | |
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) |
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
Gramática |
Uso de estructuras gramaticales y sintácticas correctas y variadas. |
Léxico |
Variado y pertinente. |
Ortografía y puntuación |
Se respetan las normas básicas de ortografía y puntuación. |
Coherencia |
El discurso está organizado y estructurado. |
Adecuación |
Se respeta el límite de palabras y la respuesta es pertinente. |
Aprender a aprender |
Demuestra autonomía en la realización de la tarea. |
Destacado |
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Suficiente |
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Inadecuado |
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