Orientaciones para el profesorado

La cuarta unidad, La historiografía, está formada por los temas:

1. Heródoto: la historia como un cuento.

Heródoto.
El tema de futuro.
Texto griego: "el Egipto". fragmento de Historias.
Tradición: grandes relatos de viajes.

2. Tucídides: la historia como ciencia.

Tucídides y la guerra del Peloponeso.
La voz pasiva en el tema de presente.
La sintaxis de la oración pasiva.
Texto griego: "el objetivo de mi obra", fragmento de la Historia de la guerra del Peloponeso.
Tradición: historiadores y periodistas.

3. Jenofonte: la historia en episodios.

Jenofonte, escritor y general.
La voz pasiva en los temas de aoristo y futuro.
Texto griego: "la llanura del Éufrates", fragmento de la Anábasis.
Tradición: novelas sobre la historia.

4. Griegos por el mundo: la geografía.

Polibio, Pausanias, Estrabón.
El tema de perfecto.
Texto griego: "Iberia", fragmento de la Geografía de Estrabón.
Tradición: guías de viaje.

Los criterios de evaluación, de acuerdo a la legislación vigente, serán:

Bloque 2. Morfología
1. Conocer las categorías gramaticales.
2. Conocer, identificar y distinguir los formantes de las palabras.
3. Realizar el análisis morfológico de las palabras de un texto clásico.
4. Identificar, conjugar, traducir y efectuar la retroversión de todo tipo de formas verbales.
Bloque 3. Sintaxis
1. Reconocer y clasificar las oraciones y las construcciones sintácticas.
2. Conocer las funciones de las formas no personales del verbo.
3. Relacionar y aplicar conocimientos sobre elementos y construcciones sintácticas de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.
Bloque 4. Literatura
1. Conocer las características de los géneros literarios griegos, sus autores y obras más representativas y sus influencias en la literatura posterior.
2. Conocer los hitos esenciales de la literatura griega como base literaria de la literatura y cultura europea y occidental.
3. Analizar, interpretar y situar en el tiempo textos mediante lectura comprensiva, distinguiendo el género literario al que pertenecen, sus características esenciales y su estructura si la extensión del pasaje elegido lo permite.
4. Establecer relaciones y paralelismos entre la literatura clásica y la posterior.
Bloque 5. Textos
1. Conocer, identificar y relacionar los elementos morfológicos de la lengua griega en interpretación y traducción de textos de textos clásicos.
2. Realizar la traducción, interpretación y comentario lingüístico, literario e histórico de textos de griego clásico.
3. Identificar las características formales de los textos.
4. Utilizar el diccionario y buscar el término más apropiado en la lengua propia para la traducción del texto.
5. Conocer el contexto social, cultural e histórico de los textos traducidos.
Bloque 6. Léxico
1. Conocer, identificar y traducir el léxico griego.
2. Identificar y conocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.
3. Reconocer los helenismos más frecuentes del vocabulario común y del léxico especializado y remontarlos a los étimos griegos originales.
4. Identificar la etimología y conocer el significado de las palabras de origen griego de la lengua propia o de otras, objeto de estudio tanto de léxico común como especializado.
5. Relacionar distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica.
6. Reconocer los elementos léxicos y los procedimientos de formación del léxico griego: la derivación y la composición para entender mejor los procedimientos de formación de palabras en las lenguas actuales.

Organización de los contenidos

Las unidades están estructuradas en torno a los siguientes elementos básicos:

  • Tareas, distintos tipos de trabajos de investigación que tienen como finalidad que el alumnado aprenda trabajando.
  • Todos los apartados contienen ejercicios de autoevaluación para que el alumno desarrolle los conocimientos adquiridos.
  • Archivos de audio que reproducen los textos griegos que se deben leer y comprender por el alumnado.
  • Se incluyen varios niveles de explicación de los textos griegos y una presentación con el análisis morfosintáctico de un fragmento de los textos leídos desarrollado paso a paso .
  • También incluyen los siguientes elementos: "Para saber más" (con enlaces externos), "Importante" (con resúmenes de las ideas fundamentales de cada apartado), "Curiosidad" (con aspectos interesantes o anecdóticos).
  • La unidad tiene un esquema conceptual y cada tema un resumen, muy útiles para reforzar todo lo estudiado. El profesorado debería plantear la conveniencia de que el alumnado realice sus propios mapas conceptuales o resúmenes, para favorecer el estudio de los temas.
  • Se utilizan recursos multimedia que permiten al alumnado captar de forma intuitiva los conceptos antes de estudiarlos.