Para comenzar
Esta tarea está elaborada para ayudarte a lograr los siguientes objetivos de aprendizaje:
- Conocer y comprender la especificidad e importancia del saber racional, en general, y filosófico en particular, en tanto que saber de comprensión e interpretación de la realidad, valorando que la filosofía es, a la vez, un saber y una actitud que estimula la crítica, la autonomía, la creatividad y la innovación.
- Identificar la dimensión teórica y práctica de la filosofía, sus objetivos, características, disciplinas, métodos y funciones, relacionando, paralelamente, con otros saberes de comprensión de la realidad.
- Contextualizar histórica y culturalmente las problemáticas analizadas y expresar por escrito las aportaciones más importantes del pensamiento filosófico desde su origen, identificando los principales problemas planteados y las soluciones aportadas, y argumentando las propias opiniones al respecto.
- Comprender y utilizar con precisión el vocabulario técnico filosófico fundamental, realizando un glosario de términos de forma colaborativa mediante las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías.
- Analizar de forma crítica, fragmentos de textos significativos y breves sobre el origen, caracterización y vigencia de la filosofía, identificando las problemáticas y soluciones expuestas, distinguiendo las tesis principales, el orden de la argumentación, relacionando los problemas planteados en los textos con lo estudiado en la unidad y con el planteamiento de otros intentos de comprensión de la realidad como el científico y el teológico u otros tipos de filosofía, como la oriental.
Recuerda que estos objetivos son los principales referentes de esta tarea, la actividad asociada y la prueba presencial
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos de acuerdo con los indicadores que tienes a continuación. Recuerda que la superación de la tarea requiere alcanzar el mínimo exigible (correcto) en cada uno de los apartados:
20 | Creatividad | ![]() |
Precisión en la información ofrecida respecto a las fuentes empleadas para la elaboración de la tarea. Originalidad en la redacción. Creatividad en el empleo de los contenidos requeridos para la tarea: un diálogo elaborado con la intención de comprender las cuestiones clave de la flosofía. |
20 | Redacción | ![]() |
Claridad en la redacción: Las nociones se introducen y se explican. Adecuación en la selección y corrección en el uso de los conceptos requeridos en la redacción. Orden y estructura ajustada a las instrucciones: un diálogo orientado a un el conocimiento inicial de la filosofía. Corrección gramatical. |
20 | Razonamiento | ![]() |
Coherencia en la exposición: se pone de manifiesto la adecuada comprensión e interpretación de los contenidos empleados. Rigor y detalle en el análisis. Visión sintética del conjunto. Personalización de la construcción argumental y ejercicio crítico. |
20 | Contenidos | ![]() |
Empleo suficiente y adecuado de los contenidos requeridos para la tarea, en una exposición personalizada y ajustada a la finalidad de la tarea:
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20 | Procedimiento | ![]() |
Consideración de las las instrucciones en sus aspectos formales (extensión sugerida, información sobre fuentes, originalidad, etc.) Adecuación del resultado y la finalidad. Incorporación de los elementos apropiados para la actividad. Depuración inicial mediante autoevaluación y, en caso de reelaboración y reenvío, ajuste a las instrucciones. |
(Cuentas con un desarrollo más preciso de estos criterios y sus grados de consecución en la programación de la materia.)