Para comenzar

- Solicitar y ofrecer información sobre un itinerario.
- Interpretar mapas.
- Describir cómo llegar a un lugar.
- Iniciar, mantener y concluir la conversación.
- Los números ordinales.
- El imperativo.
- Las preposicinoes para localizar en el espacio.
- Pronunciar fonemas propios del francés.
- Entonar.
- Llevar el ritmo propio del francés.
Con esta tarea contribuirás al desarrollo de las siguientes competencias:
| Competencias clave | |
| Competencia en comunicación lingüística (CCL) | x |
| Competencia digital (CD) | |
| Competencia de aprender a aprender (CAA) | x |
| Competencias sociales y cívicas (CSC) | x |
| Competencia en conciencia y expresiones culturales (CEC) | x |
| Competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (IEE) | |
| Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) | |

Criterios generales de evaluación:
| Expresión escrita | Expresión oral |
|
|
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios generales de corrección:
|
Gramática |
Uso de estructuras gramaticales y sintácticas correctas y variadas. |
|
Léxico |
Variado y pertinente. |
|
Ortografía y puntuación |
Se respetan las normas básicas de ortografía y puntuación. |
|
Coherencia |
El discurso está organizado y estructurado. |
|
Adecuación |
Se respeta el límite de palabras y la respuesta es pertinente. |
|
Aprender a aprender |
Demuestra autonomía en la realización de la tarea. |
|
Destacado |
|
Suficiente |
|
Inadecuado |
|
|