Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

Con esta tarea pretendemos que alcances los siguientes objetivos:
  • Conocer los diferentes géneros y subgéneros periodísticos y sus características formales básicas.
  • Distinguir los mecanismos lingüísticos que dan coherencia, cohesión y adecuación a los textos.
  • Construir distintos tipos de textos (orales y escritos) respetando las propiedades textuales.
  • Expresar la opinión propia en textos de carácter argumentativo.  
  • Construir oraciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas sustantivas.
  • Reconocer las marcas de subjetividad en los textos.

Qué se valorará

Esta tarea se calificará en una escala de 0-100. Deberás atender a los criterios que especificamos en esta tabla. Cada nivel determinará la puntuación que obtengas respecto al total asignado a la tarea. Cuando recibas la corrección, tu profesor o profesora indicará el nivel que has alcanzado y te ofrecerá una orientación sobre cada criterio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA TAREA  
Inadecuado Adecuado Destacado
OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA (40%)
Claridad, coherencia y precisión de tus explicaciones. Uso de una redacción y vocabulario correctos, así como un empleo adecuado de la norma escrita en la ortografía y los signos de puntuación.
Integridad de tu tarea (presencia de respuesta con sentido en todas las actividades).
Grado de elaboración y profundidad de tus respuestas, que deben ajustarse al nivel de estudios para el que se propone la tarea.
Adecuación de tus respuestas a los planteamientos de cada actividad.
Habilidad y eficacia en la consulta de los contenidos y recursos de referencia.
Originalidad para ofrecer aportaciones propias, evitando la reproducción indiscriminada de contenidos ajenos.
Grado de comprensión de los conceptos trabajados y destreza para aplicarlos a contextos prácticos como el que presenta la tarea.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE ESTA TAREA (60%)
Identificación correcta de los distintos géneros periodísticos, así como de las características que los definen.

Comprensión de los mecanismos lingüísticos que dan coherencia, cohesión y adecuación a los textos.

Redacción de un artículo de opinión mediante la producción de un texto argumentativo escrito.

Construcción de oraciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas sustantivas.
Identificación de las marcas de subjetividad en el texto.