1.1. La vie au quotidien

LA JOURNÉE DE SARAH

 

 

Rappelez-vous l'histoire initiale : Juan et Alicia, qui sont en voyage en France, restent étonnés des différences entre la vie quotidienne en France et en Espagne.


Normalement tout le monde a une routine quotidienne; nous faisons tous les jours beaucoup d'activités qui se répètent, comme se réveiller, prendre une douche, manger à midi...


Si nous voulons raconter notre journée, savoir indiquer l'heure est fondamental.

 

 

 

 

Maintenant nous allons apprendre à raconter notre journée.


Écoutez comment la journée de Sarah se déroule.

Le matin je me réveille vers huit heures. Je ne suis pas trop pressée, parce que je travaille le soir.

 



 

Je prends le petit déj tranquillement face à la télé.

 



 

Après le petit déjeuner, je me promène pendant une demi-heure avec mon chien.

 



 

Jusqu'à onze heures, j'ai le temps de prendre une douche et de ranger mon appart.

 



 

Je mange à midi et demie, je me repose un peu et puis au boulot !

 



 

Je travaille jusqu'à neuf heures et quart. C'est sympa mon travail !

 



 

Je rentre chez moi et prépare un bon dîner ! C'est le meilleur moment de la journée !

 



 

Habituellement, je regarde un peu la télé et je me couche vers onze heures du soir.

 



 
Images 2 à 9. Production propre

 

 

Avez-vous remarqué que Sarah utilise le langage familier pour raconter sa journée ?


Dans la langue parlée, on raccourcit souvent les mots : petit déj (petit déjeuner), appart (appartement), télé (télévision) et on utilise des mots et des expressions familières : boulot (travail), c'est sympa (c'est sympathique).
LA JOURNÉE DE PIERRE

 

 

Écoutez maintenant la journée de Pierre.

 

 

Écoutez attentivement et essayez d'y repérer les éléments que nous venons d'étudier.

Image 10

Photo de JLA Kliché sous Licence Creative Commons

Ejercicio resuelto

ACTIVITÉ DE COMPRÉHENSION

 

Travaillez sur votre cahier. Que fait Pierre à ces heures-ci ?

 

7h. - 7h.15 - 8h. - 10h. - 12h. - 16h. - 20h. - 22h.30

Ejercicio resuelto

ACTIVITÉ DE PRODUCTION

 

8 :10 h.
 23 : 00 h.
 8 : 15 h. 12 : 30 h.
Images 11, 12, 13 et 14. Photos d'ImageHit libres de droits

 

Nous allons décrire maintenant ce que chaque personnage fait en ce moment.

Pour ce faire, nous allons indiquer l'heure et l'activité que nous voyons sur la photo. Ensuite nous allons y ajouter une autre activité que cette personne pourrait faire une demi-heure après.


Exemple :

Elle prend le petit déjeuner à 8 heures dix. Elle prend le bus à 8 heures et demie.

Importante

Il faut savoir qu'en général, pour indiquer l'heure post méridien (p.m.), il existe deux possibilités :

 

Il est trois heures dix de l'après-midi Il est quinze heures dix
Images 15 et 16. Production propre.