Resumen

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1.1. PRESOCRÁTICOS Escuela de Mileto, s. VI a.n.e.
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Sócrates |
Los pensadores de Elea
Otros pensadores
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1.2. SOFISTAS: "persona que practica el conocimiento" tiene como base la palabra σοφία, "sabiduría". En el siglo V a.n.e. el término se aplicó a una nueva clase de intelectuales que recorrían Grecia ofreciendo formación, especialmente en oratoria y habilidades sociales. El auge de esta profesión corrió paralelo al desarrollo social, cultural, económico y político (participación de los ciudadanos en la gestión pública exigía habilidades oratorias) que vivían las ciudades griegas, particularmente Atenas.
1.3. SÓCRATES Sócrates nunca llegó a escribir nada; conocía la filosofía anterior pero su interés es el hombre y no el mundo físico. Toda educación ha de ser política y debe anteponer los deberes más apremiantes a la satisfacción de las necesidades físicas; este dominio interno del hombre abre paso a la libertad interior: "libre es el hombre que no es esclavo de sus apetitos e instintos". Busca definiciones universales con la "mayéutica", un método práctico basado en el diálogo que pretendía desalojar del alma la ilusión del conocimiento para abrirla a la búsqueda de la verdad. Fue acusado de introducir nuevos dioses y corromper a la juventud y condenado a muerte. |

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GRADOS DEL ADJETIVO Las cualidades de los sustantivos pueden ser presentadas con mayor o menor intensidad o grados:
igualdad e inferioridad se expresan con adverbios: οὕτως σοφός, "tan sabio"; ἧττον σοφός, "menos sabio"
inferioridad se expresa con el adverbio ἥκιστα σοφός "muy poco sabio" 1. Formación del comparativo: -τερος, -τερα, -τερον; formación del superlativo: -τατος, -τατη, -τατον. se declinan como los adjetivos de la 1.ª clase: μικρός, ά, όν y καλός, ή, όν. 2. Algunos adjetivos (con penúltima sílaba breve) alargan la vocal final de la raíz: σοφός, ή, όν σοφώτερος, α, ον σοφώτατος, η, ον 3. Los adjetivos de la 3.ª declinación en nasal alargan la terminación con -εσ-: σώφρων, ον σωφρονέστερος, α, ον σωφρονέστατος, η, ον 4. Otros adjetivos utilizan -ίων, -ιον (a veces -ων, -ον) y -ιστος, -ίστη, -ιστον. el comparativo se declina como los adjetivos de la 2.ª clase en nasal 5. Adjetivos irregulares:
6. Adverbios de modo: comparativo con Ac sg n del adjetivo; superlativo con Ac pl n: σοφῶς σοφώτερον σοφώτατα SINTAXIS DEL SEGUNDO TÉRMINO
ὁ διδάσκαλος σοφώτερός ἐστιν, "el maestro es bastante sabio"
ὁ Σωκράτης σοφώτατός ἐστιν, "Sócrates es muy sabio" |

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA | ||
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Carl Sagan (1934–1996) describe en el séptimo capítulo (El espinazo de la noche) de su obra Cosmos cómo los seres humanos llegaron a comprender que las estrellas son soles lejanos y habla de los filósofos griegos, los primeros hombres que nos trasmitieron sus especulaciones sobre el origen del universo. Fue uno de los divulgadores de la ciencia más carismáticos e influyentes, gracias a su capacidad de transmitir las ideas científicas al público en general con sencillez y rigor a un mismo tiempo.
Planchas metálicas colocadas a bordo de las sondas espaciales Pioneer 10 (1972) y Pioneer 11 (1973) con un mensaje simbólico que informaría a una posible civilización extraterrestre que llegara a interceptar las sondas sobre el ser humano y su lugar de procedencia, la Tierra; fueron diseñadas por Carl Sagan. |