Para comenzar
- Harás un repaso de los principales acontecimientos, procesos y personajes del siglo XIX español.
- Profundizarás en algunos acontecimientos, procesos y personajes del siglo XIX español.
- Aprenderás a realizar pequeñas investigaciones históricas.
- Desarrollarás tu capacidad para discernir las cuestiones más relevantes de las secundarias.
- Mejorarás tu capacidad para desarrollar el contexto histórico de determinados aspectos puntuales y establecer relaciones con el marco histórico en el que se ubican.
- Desarrollarás tu capacidad expositiva.
- Reflexionarás sobre el proceso de trabajo seguido en la elaboración de la tarea.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente forma:
- Correcta explicación y análisis de cada elemento escogido y desarrollo del contexto histórico en el que se inserta, destacando su relevancia e influencia en el conjunto del siglo XIX: hasta 55 puntos.
- Adecuada elección de elementos que permitan plasmar una panorámica coherente y completa del siglo XIX: 20 puntos.
- Calidad expositiva y corrección gramatical y ortográfica: hasta 15 puntos.
- Procedimiento: hasta 10 puntos.
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos repartidos de la siguiente forma:
Destacado |
Correcto |
Inadecuado | |
Correcta explicación y análisis de cada elemento escogido y desarollo del contexto histórico en el que se inserta, destacando su relevancia e influencia en el conjunto del siglo XIX |
Se analiza, se contextualiza y se explica correctamente cada uno de los elementos escogidos. Se argumenta la trascendencia de cada uno de esos elementos, relacionándolo de forma precisa con el contexto histórico en el que se produce. |
Se describe con corrección cada uno de los elementos escogidos. Falta una mayor profundidad en el análisis y/o contezxtualización más precisa de alguno o algunos de los elementos en el conjunto del siglo XIX. |
Comete errores importantes en la contextualización histórica. No es capaz de establecer una relación clara entre el objeto de la investigación y su época. |
(hasta 55 puntos) | (45-55 puntos) | (25-44 puntos) | (0-24 puntos) |
Adecuada elección de elementos que permitan plasmar una panorámica completa y coherente del siglo XIX. | El cojunto de elementos escogidos ofrece una panorámica completa de todo el siglo, tanto a nivel de cronología como de ámbitos recogidos. Los elementos son realmente relevantes para conocer lo sucedido en este siglo. | A nivel cronológico o de ámbitos tratados el conjunto de elementos podría ser más completo y equilibrado. La relevancia e información que aporto sobre el siglo XIX alguno de estos elementos es dudosa. | El cojunto de elementos escogidos no ofrece una panorámica completa del siglo, ni a nivel de cronología ni de ámbitos recogidos. Los elementos escogidos no son en su mayoría relevantes para conocer lo sucedido en este siglo. |
(hasta 20 puntos) | (16-20 puntos) | (10-15 puntos) | (0-9 puntos) |
Calidad expositiva y corrección gramatical y ortográfica |
Se demuestra un dominio de los principales conceptos históricos. Los textos están brillantemente redactados y se respetan las normas sintácticas y ortográficas.
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Los textos están correctamente redactados y se respetan las normas ortográficas y sintácticas. Se podrían mejorar el dominio de los principales conceptos históricos. |
Hay importantes errores sintácticos y ortográficos. Resulta difícil comprender el texto y no se utiliza vocabulario específico de la materia.
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(hasta 15 puntos) | (12-15 puntos) | (8-11 puntos) | (0-7 puntos) |
Procedimiento | Se demuestra una proceso de búsqueda de recursos extra o un interés especial demostrado mediante intervenciones en los foros, correos, u otros medios. Se citan las fuentes consultadas y se reflexiona sobre el proceso seguido. | Ha habido un proceso adecuado de búsqueda de información, plasmado en el empleo de la misma, se evidencia la maduración personal de los contenidos y su capacidad de aplicación. | La tarea demuestra que el proceso de búsqueda de información ha sido escaso o nulo. No ha mediado la reflexión y la resolución de las cuestiones resulta forzada. |
(hasta 10 puntos) | (8-10 puntos) | (5-7 puntos) | (0-4 puntos) |