Orientaciones para el alumnado
Lo que vas a aprender
Tema 1.1: El personal técnico en la iniciación deportiva: Características motrices, psicológicas, afectivas y sociales de las personas deportistas, relacionándolas con los estadios madurativos de la infancia
En este capítulo se pretende conocer qué es la iniciación deportiva y cuáles son las principales características de los niños y niñas que se encuentran en esta etapa, a nivel motriz, psicológico, afectivo y social.
Del mismo modo, se explicará cómo debe ser la actividad físico-deportiva en esta etapa de iniciación y cómo se debe tener en cuenta en todo momento el proceso de evolución y maduración de los niños, así como la necesidad de adaptar dicha práctica a las diferencias existentes entre los deportistas.
Tema 1.2: El personal técnico en la iniciación deportiva: Motivación y técnicas de comunicación en la iniciación deportiva
Uno de los componentes fundamentales para que un sujeto se inicie y continúe practicando deporte es el grado de motivación que presente ante la actividad que va a realizar. Asimismo, el proceso comunicativo que se establezca con nuestros deportistas será primordial para reforzar la motivación. En este capítulo se abordan los diferentes tipos de motivación y se establecen los elementos fundamentales para llevar a cabo una comunicación efectiva con los deportistas.
Tema 1.3: El personal técnico en la iniciación deportiva: Dinámicas de grupo y estrategias para la resolución de conflictos en la iniciación deportiva
En el proceso de entrenamiento de cualquier grupo o equipo, surgen con frecuencia conflictos que tenemos que atajar y normalizar. La iniciación deportiva no se libra de este problema. Veamos algunas herramientas y recursos de las que dispone el técnico deportivo para la resolución de dichas contingencias.
Tema 1.4: El personal técnico en la iniciación deportiva: El deporte como transmisor de valores personales y sociales, actitudes y comportamientos éticos en la práctica deportiva
En este capítulo se realiza una reflexión sobre el potencial educativo/formativo del deporte como contexto de educación en valores y la importancia del técnico deportivo como referente adulto, que promueve el desarrollo personal, social y un clima positivo.
Del mismo modo, se indican los componentes que debe tener un programa enfocado al desarrollo personal y social de los deportistas.
Lo que debes saber al final de la unidad
- Identificar las características motrices, psicológicas, afectivas y sociales de la/s persona/s, relacionándolas con los estadios madurativos de la infancia.
- Atender a deportistas describiendo y aplicando diferentes técnicas de comunicación y motivación.
- Conducir grupos seleccionando y aplicando dinámicas grupales y estrategias para la resolución de conflictos, en función de las características del contexto.
- Transmitir valores personales y sociales aplicando las técnicas adecuadas y reflexionando sobre las propias actitudes y comportamientos.
A continuación, te dejamos unas consideraciones de carácter general que te pueden ser de ayuda en todo el curso:
Cómo va a ser tu evaluación
La nota final que obtengas en el módulo dependerá de los elementos de evaluación que te planteamos en cada unidad. Estos elementos son el núcleo de tu aprendizaje. Los contenidos siempre estarán disponibles a modo de consulta.
En cada unidad tendrás una una tarea, unos cuestionarios de cada tema y un examen de plataforma.
Ten en cuenta que en cada elemento de evaluación se indican los criterios de calificación y las orientaciones necesarias para la correcta realización y presentación del mismo. Si algo no te queda claro, no dudes en consultar al profesorado de la asignatura. Esfuérzate todo lo posible al resolverlas y no olvides nunca enviarlas a través de la plataforma. En algunos casos, podrás reenviar la tarea, siempre siguiendo las instrucciones del docente del aula.
Recuerda, además, que las tareas son personales e intransferibles. ¡no lo olvides!.
Para valorarlas, tendremos en cuenta:
- Tu grado de adquisición de los conocimientos.
- Tu destreza en la resolución de cuestiones.
- El uso de una redacción y ortografía apropiadas.
- La capacidad de reflexión y la actitud crítica.
Organización de los contenidos
Cada Unidad Didáctica comenzará con una historia inicial o introducción donde se dará una explicación general de los temas que la incluyen. A continuación tendrás un mapa conceptual que te ayudará aún más y de un ¨vistazo¨ a relacionar entre si cada tema, haciéndote una idea global y clara de los contenidos que vas a estudiar.
Los contenidos están estructurados en unidades didácticas y éstas se construyen con los siguientes elementos básicos:
- El elemento Importante recoge las ideas claves y fundamentales de cada apartado.
- Los temas pueden contener ejercicios de autoevaluación y actividades de lectura para desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos.
- También pueden incluir ejemplos con ejercicios resueltos y elementos de reflexión para afianzar los contenidos.
- También se incluyen algunos elementos de motivación, que no son exigibles: Para saber más, que suelen contener enlaces externos; y Curiosidad, que presenta aspectos interesantes o anecdóticos.
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Importante | Autoevaluación | Actividad de lectura | Ejercicio resuelto | Reflexiona | Para saber más | Curiosidad |