Descripción de la tarea

Desarrollo

ἡ ἱστορία καὶ ἡ ἀνάγνωσις, la investigación y la lectura

mapa de los pueblos prerromanos de Iberia y los grupos lingüísticos


Pueblos prerromanos de Iberia y grupos lingüísticos
Imagen en Wikimedia. Licencia CC

La Península Ibérica ha estado habitada desde tiempos remotos: el homo neanderthalensis se refugió en el sur cuando fue expulsado del resto de Europa por la llegada del homo sapiens; Gibraltar ofrece numerosas pruebas de su asentamiento final. Igualmente son numerosas las cuevas que guardan la huella pictórica de diferentes grupos de homo sapiens.

Posteriormente, numerosos pueblos de orígenes diversos ocuparon todo el territorio peninsular. Estos poblaciones indígenas, llamados, en general, pueblos prerromanos, alcanzaron diferentes grados de civilización. Entre ellos destacaban los tartesios en el sur, los íberos en toda la costa oriental, los celtíberos en el centro, los celtas en occidente y, por su identidad lingüística diferente, los vascones y jacetanos en el Pirineo occidental.

1. Como has leído, son numerosos los pueblos que habitaban la Península Ibérica. Puedes reconocer algunos de ellos en el mapa. Averigua qué pueblo prerromano habitaba la comarca en la que resides. Localiza si existen restos arqueológicos de sus ciudades que puedan ser visitados en la actualidad.

2. Redacta una breve reseña de 100 palabras en la que describas las principales características de este pueblo prerromano.

Con la llegada de pueblos colonizadores procedentes del Mediterráneo oriental y, sobre todo, de los romanos estas lenguas comenzaron a desaparecer en favor del latín. En Andalucía los tartesios y los íberos recibieron las influencias de los fenicios, griegos y cartagineses y desarrollaron una cultura particular rica que llamó la atención de los escritores griegos y que aún hoy día podemos conocer en los numerosos hallazgos que exponen los museos.

3. Tarteso es el nombre de la cultura más señalada de la Antigüedad en occidente. Busca información sobre Tarteso y redacta una breve noticia de unas 200 palabras que incluya, al menos, los siguientes datos: época histórica, reyes, relación con otros pueblos y principales yacimientos y testimonios arqueológicos. Si conoces alguno, puedes incluir también la narración de uno de sus mitos.

4. Con la romanización de la Península el territorio se dividió en provincias y cada una de ellas en una unidad administrativa menor, el conventus. La actual Andalucía se corresponde aproximadamente con la Baetica que fue dividida en cuatro unidades. Anota los nombres de los cuatro conventus y sitúa tu localidad en el que le corresponda.

5. De aquellos antiguos pueblos y de sus lenguas quedan vestigios en la toponimia de toda la península; y, sobre todo, una lengua viva que ha resistido ocupaciones y colonizaciones, la lengua vasca o euskera, testimonio único y valioso de aquellos lejanos tiempos. Un ejemplo de esta huella son los gentilicios de gran parte de nuestras poblaciones. Explica el origen de los gentilicios prerromanos y romanos de las ocho provincias actuales y averigua el de tu propia localidad o el de alguna otra cercana.

Pieza de orfebrería que representa a la diosa Astarté

Así describe Estrabón en su Geografía el sur de la Península:


ἡ Τουρδητανία

ἡ οὖν χώρα πρὸς νότον οἰκεῖ. διὰ τὴν ἀρετὴν τῶν ἀγαθῶν ἐκ γῆς καὶ θαλάττης εὐδαίμων1 τε καὶ ἄφθονός ἐστιν. ταύτην δὲ τὴν χώραν ὁ Βαῖτις ποταμός διαρρεῖ· καλοῦσι δ' ἀπὸ τοῦ ποταμοῦ Βαιτικήν, ἀπὸ τῶν ἐνοίκων Τουρδητανίαν· ἐνοικοῦσι γὰρ οἱ Τουρδητανοί τε καὶ οἱ Τούρδουλοι. γραμματικὴν καὶ λόγους2 καὶ νόμους ἔχουσιν. οὗτοι οὖν σοφώτατοι τῶν Ἰβήρων3 εἰσίν.




Bronce Carriazo, Museo Arqueológico de Sevilla
Imagen de Ángel M. Felicísimo en Wikimedia. Licencia CC

NOTAS

1. εὐδαίμων: nominativo singular masculino de un adjetivo de la 3.ª declinación: “próspero”.
2. λόγους: aquí el sustantivo λόγος tiene el significado de “historia, relato histórico”.
3. Ἰβήρων: genitivo plural de un sustantivo de la 3.ª declinación, Ἴβηρ, ηρος ὁ: “íbero”.


 

6. Lee, en primer lugar, despacio y en voz alta el texto. No te olvides de respetar los signos de puntuación. Tienes una lectura justo debajo del texto por si la necesitas. Puedes ayudarte con esta grabación:      

Ahora te toca a ti practicar la lectura en voz alta. Después de escuchar con atención nuestra lectura del texto latino, lee tú despacio procurando pronunciar correctamente cada palabra y entonando cada una de las oraciones. Cuando hayas practicado varias veces, graba tu lectura del texto  con Youtube, Vocaroo o cualquier otro sistema.

Si eliges Youtube publica el vídeo permitiendo que solo lo puedan ver aquellos que tengan el enlace (no lo hagas público) y copia el enlace en la tarea. En el apartado de Ayuda y entrega encontrarás un vídeo que te muestra como puedes grabar tu lectura con la aplicación de grabación de Youtube.

7. Para conocer las características de los turdetanos debes traducir el texto. En esta tarea no te damos el significado de las palabras, debes consultarlas tú en el vocabulario del aula. Una vez localizadas las palabras, puedes traducir al castellano el texto. Fíjate en primer lugar en los verbos, decide si se trata de un verbo copulativo o si es transitivo o intransitivo; ya sabes que el carácter del verbo influye en los complementos y en la forma de las palabras que lo acompañan. Te vamos a facilitar su comprensión marcándote con distintos colores los diferentes tipos de verbos: copulativos, transitivos e intransitivos. Recuerda que cada uno lleva complementos diferentes.

  • ἡ οὖν χώρα πρὸς νότον οἰκεῖ.
  • διὰ τὴν ἀρετὴν τῶν ἀγαθῶν ἐκ γῆς καὶ θαλάττης εὐδαίμων τε καὶ ἄφθονός ἐστιν.
  • ταύτην δ' ὁ Βαῖτις ποταμός διαρρεῖ·
  • καλοῦσι δ' ἀπὸ μὲν τοῦ ποταμοῦ Βαιτικήν, ἀπὸ δὲ τῶν ἐνοίκων Τουρδητανίαν·
  • ἐνοικοῦσι γὰρ οἱ Τουρδητανοί τε καὶ οἱ Τούρδουλοι.
  • γραμματικὴν καὶ λόγους καὶ νόμους ἔχουσιν.
  • οὗτοι οὖν σοφώτατοι τῶν Ἰβήρων εἰσίν.

Modo de envío

 

Copia la Descripción de la tarea en un editor de texto y contesta a todos sus apartados.

La tarea se podrá entregar en un documento Word (.doc) u OpenOffice (.odt) a través del aula virtual. No debe enviarse en formato pdf porque impide introducir comentarios y correcciones que hagan eficaz la retroalimentación y el reenvío.

Recuerda que se valora la presentación: justifica los márgenes, diferencia bien las preguntas de las respuestas, destaca los conceptos importantes. También debes incluir un encabezado con tu nombre completo y el título de la tarea.

Al guardar el archivo, debes hacerlo con esta nomenclatura: Apellido1_Apellido2_Nombre_GR1_Tarea_2_3