Orientaciones para el profesorado

Orientaciones

Unidad 1

Esta unidad tiene un objetivo fundamental y es  la toma de contacto del alumno con la lengua inglesa, que conozca el vocabulario básico y aprenda a comunicarse de forma elemental en el idioma utilizando los dos verbos auxiliares, to be y have got.

 

Es también muy importante que empiece a familiarizarse tanto con la comprensión lectora como con la escritura de textos cortos o diálogos en inglés. Por ello se le facilitan en cada tema varios textos o diálogos que se trabajan repetidamente, para que así aprendan a extraer información de los mismos o a escribir sus propios textos cortos imitando los que se le han facilitado.

La estructura de los temas es siempre la misma y se va armando con un hilo conductor de todos los temas, que es la historia de  María que recibe una beca de baile y se tiene que ir a Londres. El tema se divide siempre en secciones con una explicación, que van seguidas de un apartado de IMPORTANTE en el que se destaca la gramática que se debe aprender y varios ejercicios que practican las destrezas aprendidas. En las secciones de vocabulario se utilizan sobretodo recursos visuales.

Al final de cada tema hay dos sets de ejercicios:

  • Uno de aprende practicando que reúne ejercicios de todo lo tratado en el tema y que incluye ejercicios de reading y writing, los cuales no están corregidos.

 

  • Otro de ejercicios resueltos que incluye las secciones de reading, witing, gramática y vocabulario. Éste último set incluye las correcciones con explicaciones detalladas.

 

Contenidos

Tema 1:

En este tema comenzamos a estudiar algunos conceptos más básicos del idioma. Se empieza con la presentación de María y a partir de ella se enseña a presentarse, el verbo to be con los pronombres sujeto, los números del 1 al 20, los pronombres interrogativos y el singular y el plural de los sustantivos a partir del vocabulario del cuerpo humano. También se trata el vocabulario de las estaciones del año y el tiempo.

En el tema se incluyen bastantes ejercicios como primera toma de contacto y muchas curiosidades que hacen más ameno el tiempo de estudio para el alumnado.

Tema 2:

Este tema tiene como hilo conductor la llegada de visita de las dos hermanas de María, lo que nos sirve para introducir el verbo have got (I have got two sisters) y las descripciones de personas con su vocabulario de adjetivos correspondiente. También con este hilo conductor se explican los adjetivos posesivos y el genitivo sajón con el vocabulario de la familia. Los números del 20 al 100.

 

Organización de los contenidos

Los contenidos están estructurados en 6 unidades didácticas y éstas se construyen con los siguientes elementos básicos:

  • Cada unidad incluye un esquema conceptual y cada tema un resumen, útiles para reforzar lo estudiado.
  • El elemento Importante recoge las ideas claves y fundamentales de cada apartado.
  • Los temas contienen ejercicios de autoevaluación (Comprueba lo aprendido) y actividades de lectura para desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos.
  • También incluyen ejemplos con ejercios resueltos (Caso práctico, Ejercicio resuelto) y elementos de reflexión para afianzar los contenidos.
  • También se incluyen algunos elementos de motivación, que no son exigibles: Para saber más, que suelen contener enlaces externos; y Curiosidad, que presenta aspectos interesantes o anecdóticos.
Importante Comprueba lo aprendido Actividad de lectura Ejercicio resuelto Reflexiona Para saber más Curiosidad