Descripción de la tarea
Emplearemos las estructuras y el vocabulario propios de las descripciones de lugares, aprenderemos a usar la expresión "haber" y a hablar de la localización y clima del lugar. Finalmente, hablaremos de las rutinas en la vida diaria.
A. Descripción física de lugares (40 puntos)
1. Quieres vender tu casa de vacaciones. Una agencia inmobiliaria redacta este texto, pero no todas las cosas que dice en él son ciertas. Compara la información del texto con la realidad (el dibujo) y contesta debajo si la información es verdadera (T) o Falsa (F). Corrige la información falsa:
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Imagen de JoyfulSpanishLearning en Youtube |
Nice splendid house with a huge garden to play with your children or to park your car. It has 200 m2 that give you plenty of room for a big family or to invite your friends for a holiday. The house has two big bedrooms, a dining room and a sitting room. The kitchen is big enough to do the laundry and to eat there. Enjoy the views to the sea from the terrace while you work or relax playing computer games. There is only one bathroom, but it has a big bath.
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- There are three floors in the house:
- There is a garage for the car:
- There are only two bedrooms and a bathroom:
- There is room for the washing machine in the kitchen:
- You can use your computer at the terrace:
2. Amplías la zona de búsqueda de posibles compradores y pones el anuncio en internet en el mercado nacional e internacional. Para ello necesitas presentar la localidad en la que está la casa. Redacta tres oraciones diciendo lo que hay en ella. Procura elegir instalaciones o locales variados de esta localidad imaginaria.
3. Pero a su vez, sabes qué instalaciones le faltan a la localidad de la casa. Redacta tres oraciones de elementos o instalaciones que no hay en ella. Puedes usar instalaciones del mundo rural o urbano, pero procura usar las expresiones de cantidad adecuadamente.
B. Localización en mapa y clima (20 puntos)
4. El anuncio de la casa es muy bien acogido, pues la zona tiene un clima muy suave. Eso la hace muy atractiva a muchos compradores. Piensa, por ejemplo, en estas ciudades y elabora oraciones para hablar de su situación geográfica y de su clima, como en el ejemplo:
e.g.: London is in the Southeast of Britain. It is foggy and cold in winter.
a) Moscow:
b) Tarifa:
c) Casablanca:
d) Brussels:
5. Se interesa por la casa una pareja con vidas muy distintas en sus respectivas localidades, que quieren vivir juntos. Christina vive en una gran ciudad y Jim en una zona rural.
a) Completa las oraciones con los verbos adecuados de la caja que te damos, conjugados en presente simple
b) Subraya las expresiones de tiempo y de frecuencia
attend go (x3) do (x2) have (x2) prepare get come |
CHRISTINA:
“I live in an important city. I ………… up very early. I usually ………… to work by train because it is very far. I ………… back home very late in the evening and I go to the shops and ………… my housework. I hardly ever ………… to the gym – only on Monday. At weekends, I ………… jogging or go for a bike ride in the park. I often ………… dinner at a trendy restaurant with my friends.”
Ahora Christina habla de la vida de su novio, Jim:
“His village is very comfortable. He always ………… breakfast at home. He goes to work on foot or by bike and comes back home to have lunch with his family. He ………… classes in a language school after work, three days a week in the afternoon and then he ………… the housework and ………… the meal for the evening and the next day. He loves going trekking at weekends with his friends in the country.”
C. Estilos y hábitos de vida (40 puntos)
6. Ahora redacta un pequeño texto de entre 70-80 palabras hablando de tu rutina diaria en tu localidad verdadera. Puedes tomar como modelo los dos textos del ejercicio anterior, así como inventar todo lo que consideres con tal de hacer tu texto comunicativo y lo más original y variado posible. Necesitarás hablar de:
- dónde vives
- cuáles son tus rutinas diarias
- aporta algunas de tus actividades de ocio
- no olvides mencionar cuándo las haces o con qué frecuencia. Usa también conectores (and, but, also, etc.)
Esta tarea está relacionada con la segunda tarea de inglés del Módulo IV, donde se habla de la vida laboral de las personas. También con la tarea colaborativa, donde presentamos a una persona de nuestro entorno.