3. Las gráficas

Diccionario

Gráfica

Imagen sobre 'Gráfica (Id9174)'

Definición:: Representación de datos numéricos a través de recursos visuales.
Ejemplo:: El profesor nos mandó hacer una gráfica con los datos de las precipitaciones de los meses de otoño.

Rétor dice: La pandilla de Rétor está muy contenta porque les encanta tenerlo todo muy bien organizado.

Han recordado que ya sabían lo que son y para qué sirven las gráficas y que les van a servir para organizar toda la información sobre los gustos que cada uno tiene sobre los programas de televisión.

Ahora van a ensayar para recordar bien todo lo que aprendieron.

¿Les ayudáis con las gráficas?

Lectura facilitada

La pandilla de Rétor está muy contenta

porque les gusta todo organizado.

Recuerdan cómo hacer las gráficas.

Las gráficas organizan la información:

Los gustos que cada uno tiene sobre los programas de televisión.

La pandilla de Rétor practican

para recordar los aprendizajes.

Pregúntate:

Si ayudas a la pandilla de Rétor

a realizar gráficas.

1. Buscamos modelos

Rétor dice: Rétor se ha metido en internet para buscar la gráfica pero se ha dado cuenta que existen muchos modelos. Ahora les toca decidir cuál es la mejor para empezar. Vamos a ver algunos modelos para anotar los datos de cuanta fruta comen a la semana unos niños de la clase.

Lectura facilitada

Rétor busca la gráfica en internet.

Existen muchos modelos de gráficas.

Rétor y su pandilla tienen que elegir

la mejor gráfica para empezar.

Mira modelos de gráficas

para anotar los datos

de cuánta fruta comen a la semana unos niños de la clase.

1

2

3

4

5

Como habéis visto hay muchos tipos de gráficas para representar los mismos datos.

Las gráficas anteriores no tienen puestos los nombres, averiguar cómo se llama cada una de ellas.

Ahora os toca analizar cada gráfica y decidir cuál es la más sencilla para realizar vosotros.

También debéis responder a las siguientes preguntas, usando la técnica de aprendemos juntos.

¿Qué tipo de datos podemos poner en una gráfica?
¿Son útiles para entender mejor los datos?
¿Dónde veis gráficas?
Buscad en varios periódicos a ver si encontráis algunas.

Puedes practicar como crear una gráfica de barras en esta demostración:

Lectura facilitada

Trabaja en grupo.

Las gráficas de antes no tienen nombre.

Averigua cómo se llama cada una de las gráficas.

Analiza cada gráfica.

Elige la gráfica más sencilla

para realizar con tu equipo.

Usa la técnica de aprendemos juntos.

Responde a las siguientes preguntas:

- Qué tipo de datos se ponen en una gráfica.

- Resultan útiles las gráficas

para entender los datos.

- Dónde ves gráficas.

Busca en periódicos

para encontrar gráficas.

Hacemos una gráfica.

Por equipos de 4 o 5 compañeros y compañeras vais a recordar cómo se realiza una gráfica de datos.

Pero para su elaboración no olvidéis lo importante que es fijarnos muy bien en los datos.

*Puedes descargar la ficha y rellenarla. Acuérdate de guardarla cuando acabes. También puedes imprimirla y rellenarla en papel.*

Todas las instrucciones las encontraréis en esta ficha.

Lectura facilitada

HACEMOS UN GRÁFICA

Con tu equipo de 4 o 5 compañeros realiza una gráfica.

Recuerda cómo se realiza una gráfica de datos.

Para su elaboración sigue 4 pasos:

1 Recoge información de las actividades

que realizas por las tardes de lunes a viernes.

2 Rellena una ficha con los datos recogidos.

3 Rellena una gráfica de barras.

4 Analiza los datos de la gráfica.

Encuentra las instrucciones y las plantillas en la siguiente ficha.

Motus dice: ¿Cuántas veces te has distraído al hacer la actividad?

Seguro que cuando estabas haciendo esta actividad ha ocurrido algo que te ha hecho parar. Puede que alguien pegase a la puerta, que el profe haya hablado con alguien, que hayas oído un ruido en la calle, que te hayas acordado de algo que hiciste ayer...

Cuando aprendemos estamos rodeados de cosas que nos pueden distraer. Al volver a la actividad te cuesta más trabajo centrarte.

Por eso es importante que aprendas a controlar tus distracciones. Te doy algunos consejos:

Concentrarte bien en la actividad que tienes que realizar.
Si tiene muchos pasos o es muy difícil, haz descansos cortos para descansar.
Si te molesta lo que hay a tu alrededor trata de ver si puedes reducirlo: cierra las ventanas, pide silencio.
Piensa que si te distraes tardarás más tiempo en terminar.

2. Identifico lo que tengo que hacer

Ya conoces qué reto te proponemos alcanzar y te acabamos de plantear una actividad que te acercará a la meta. Pero para tener éxito en tu camino, necesitarás algunas estrategias que te servirán para esta y otras tareas parecidas. Las irás descubriendo en un diario que llamamos tu Diario de Aprendizaje.

En esta ocasión te proponemos que lo abras y completes el PASO 1 del Diario de Aprendizaje antes de empezar la actividad que está a continuación. Haz clic aquí para descargar tu Diario de Aprendizaje.

Recuerda:

Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenas en papel o en el ordenador.
Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla cuando la termines!

¡Ánimo, que lo harás genial!

3. ¡Vamos a jugar con las gráficas!

Retor dice:

Ya que hemos aprendido a hacer gráficas sencillas, vamos a realizar alguna con fichas de construcciones, vamos analizar los datos que esconden, vamos a cambiar los datos de una gráfica a otra, .... ¿Os atrevéis?

Lectura facilitada

Has aprendido a hacer gráficas sencillas.

Realiza una gráfica con fichas de bloques.

Analiza los datos que esconden los bloques.

Cambia los datos de una gráfica a otra.

Atrévete.

Opción A: Cada bloque una hora

¿Sabes que puedes hacer una gráfica con los bloques de las construcciones, los ladrillos de Educación Física o con cartones de leche reciclados, pintados o forrados con papel de colores? Es muy fácil, solo necesitas bloques de distintos colores.

Vas a realizar la gráfica de tus actividades diarias de lunes a viernes, en la siguiente ficha tienes todas las indicaciones.

Va a ser muy divertido y podrás observar a qué dedicas más o menos tiempo durante el día.

Opción C: Asociar datos con gráficas

Ahora vas a ver cómo están repartidas las horas de los distintos instrumentos en los cursos del conservatorio, tu tarea será unir cada tabla de datos con la gráfica que los representa. ¡Es muy fácil! Pero debes fijarte muy bien.

Opción D: Cambiazo a la gráfica

¿Serás capaz de cambiar una gráfica por otra? Es muy sencillo, sólo debes fijarte en la gráfica original y construir tú otro modelo de gráfica con los mismos datos.

Fíjate en los modelos que hemos visto antes y elige el que más o los que más te gusten para dar el cambiazo.

Todo lo tienes en la siguiente ficha

4. ¿He sido capaz de hacer la actividad?

¡Estupendo, acabas de jugar con gráficas! Los comienzos pueden crearte miedos e inseguridades a la hora de realizarla.

Si completas el PASO 2 del Diario de Aprendizaje (¿Seré capaz de hacerlo?) podrás ver que tus sentimientos son habituales cuando empezamos una tarea y reflexionar sobre ello te ayudará a continuar con la actividad y completarla con éxito.

Recuerda:

Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenas en papel o en el ordenador.
Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla cuando la termines!

¡Ánimo, que lo harás genial!

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3. Las gráficas

Diccionario

Gráfica

Lectura facilitada

1. Buscamos modelos

Lectura facilitada

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3

4

5

Lectura facilitada

Hacemos una gráfica.

Lectura facilitada

Motus dice: ¿Cuántas veces te has distraído al hacer la actividad?

2. Identifico lo que tengo que hacer

3. ¡Vamos a jugar con las gráficas!

Lectura facilitada

Opción A: Cada bloque una hora

Opción B: Verdadero o falso

Pregunta 1

Retroalimentación

Pregunta 2

Retroalimentación

Pregunta 3

Retroalimentación

Pregunta 4

Retroalimentación

Pregunta 5

Retroalimentación

Pregunta 6

Retroalimentación

Pregunta 7

Retroalimentación

Opción C: Asociar datos con gráficas

Opción D: Cambiazo a la gráfica

4. ¿He sido capaz de hacer la actividad?