4. El proyecto post-fotográfico

Fijate en el vídeo de arriba, un  videoclip por lanzado por Hiérophante  en  que  se utiliza un  ritmo trepidante de imágenes fotográficas obtenidas o "capturadas" de  la red social Instagram  para mostrar una colección de selfies, fotos de piernas, lugares famosos, etc. que tanto  abundan  en esta popular red. Las posibilidades que la llamada Post-fotografía ofrece hoy día a través de internet, las redes sociales y las muchas herramientas digitales, abren el abanico de temas sobre los que podemos trabajar en el aula de cara a un proyecto fotográfico.  

Igualmente la post-fotografía cuestiona o pone en entredicho los valores y soportes tradicionales de la fotografía así como el propio concepto de lo que es o no es una fotografía o el concepto mismo de autoría merced a la masiva circulación de imágenes en internet y su posterior  reciclaje y/o apropiación con fines más  o menos  artísticos o discursivos . 

En España tenemos a un  referente de la post-fotografía contemporánea que  es Joan Fontcuberta del que ya hemos hablado en anteriores temas. Aparte de fotógrafo es un gran teórico y comunicador  ya que ha publicado algunos interesantes textos sobre la fotografía contemporanea, como su recomendable "La Furia de las imágenes. Notas sobre la post-fotografía" donde hace un lúcido análisis de esta   "era postfotográfica" en la que habitamos la imagen y la imagen nos habita en una nueva realidad hecha de imágenes.

En un  anterior tema  Corrientes y tendencias fotográficas  dedicamos el ultimo epígrafe a la post-fotografía. Si aún no lo has visto,  ahora es un buen momento para repasarlo y contextualzar adecuadamente tu proyecto, pues su muchos ejemplos de corrientes  fotográficas  pueden ser motivos de inspiración.  En los siguientes apartados  nos centraremos en  ver y analizar  algunos ejemplos ilustrativos de proyectos realizados en el sugerente y amplio entorno conceptual de la post-fotografía contemporánea.