Definición:
Enumeración, generalmente en forma de columna, de cosas o tareas pendientes que hay que realizar.
Ejemplo:
Lucía me dio una lista de cotejo con todas las actividades que tenía que hacer.
Definición:
Herramienta que permite evaluarse a sí mismo la adquisición de los contenidos trabajados.
Ejemplo:
Usé una rúbrica de autoevaluación para saber qué aspectos debía reforzar.
¡Felicidades! Estás llegando al final del camino, has conseguido superar el reto. Ahora es el momento para detenerse a repasar todo lo aprendido y a hacer una valoración del desarrollo de tu aprendizaje.
Felicidades.
Estás al final del camino.
Ya has conseguido superar el reto.
Ahora es el momento para:
Es el momento de que tú mismo evalúes el resultado de tu reto y tus avances a lo largo de esta aventura. Para ello utilizarás una rúbrica para valorar el reto y una lista de cotejo para el proceso de aprendizaje.
Herramienta que permite evaluarse a sí mismo la adquisición de los contenidos trabajados.
Ejemplo:
Usé una rúbrica de autoevaluación para saber qué aspectos debía reforzar.
Definición:
Enumeración, generalmente en forma de columna, de cosas o tareas pendientes que hay que realizar.
Ejemplo:
Lucía me dio una lista de cotejo con todas las actividades que tenía que hacer.
Es el momento de evaluarte a tí mismo.
Evalúa el resultado de tu reto y tus avances a lo largo de esta aventura.
Para evaluarte utilizarás:
Herramienta que permite evaluarse a sí mismo la adquisición de los contenidos trabajados.
Ejemplo:
Usé una rúbrica de autoevaluación para saber qué aspectos debía reforzar.
Lista de tareas pendientes que hay que realizar.
Ejemplo:
Lucía me dio una lista de cotejo con todas las actividades que tenía que hacer.
Si necesitas un manual para cumplimentar la rúbrica, descárgatelo.
Instrucciones de la rúbrica de autoevaluación:
| Iniciado (1) | Suficiente (2) | Bueno (3) | Excelente (4) | |
|---|---|---|---|---|
| Participación | He aportado ideas a mi grupo. (1) | He aportado alguna idea útil a mi grupo. (2) | He aportado ideas útiles a mi grupo y he buscado soluciones a las dificultades que hemos encontrado. (3) | He aportado ideas útiles a mi grupo y he proporcionado soluciones a las dificultades que hemos encontrado. (4) |
| Cooperación | Coopero con mi equipo en las tareas que me piden, pero rara vez tengo iniciativas o ideas (1) | Coopero con mi equipo pero tengo pocas iniciativas en la realización de tareas. (2) | Coopero con mi equipo en la mayoría de las tareas y muestro iniciativa en la realización de las mismas. (3) | Coopero en todas las tareas y siempre tengo iniciativas. (4) |
| Planificación | Solo he seguido algunas de las instrucciones para la elaboración del reto. (1) | He seguido las instrucciones aunque no los consejos para la elaboración del reto. (2) | He seguido las instrucciones y la mayoría de los consejos para la elaboración del reto. (3) | He seguido las instrucciones y consejos para la elaboración del reto. (4) |
| Elaboración | He participado en algunas de las fases del reto y no siempre he conseguido resultados aceptables. (1) | He participado en casi todas las fases del reto de manera activa y con resultados aceptables. (2) | He participado en casi todas las fases del reto de manera activa y con buenos resultados. (3) | He participado en todas las fases del reto de manera activa y con buenos resultados. (4) |
| Materiales resultantes | El resultado de nuestros enigmas para la gincana ha resultado ser un documento simple y muy fácil de resolver por los otros equipos. (1) | El resultado de nuestros enigmas para la gincana ha resultado ser un documento cuyos enigmas no han sido muy difíciles de resolver por los otros equipos. (2) | El resultado de nuestros enigmas para la gincana ha resultado ser un documento completo con cierta dificultad en su resolución por parte de los otros equipos. (3) | El resultado de nuestros enigmas para la gincana ha resultado ser un documento muy completo y cuya complejidad ha forzado al resto de equipos a poner en práctica todos los contenidos trabajados a lo largo de esta aventura. (4) |
| Puesta en práctica | Apenas he participado en la resolución de los enigmas de los otros equipos. (1) | He aportado alguna idea para la resolución de los enigmas de los otros equipos. (2) | He participado bastante en la resolución de los enigmas de los otros equipos. (3) | He participado de forma activa en la resolución de los enigmas de los otros equipos. (4) |
Si prefieres hacer la rúbrica con papel y lápiz, puedes obtenerla aquí: Rúbrica de autoevaluación del reto
Imprime y rellena el siguiente documento para autoevaluar tu proceso de aprendizaje.
Para concluir, vamos a recordar la estrategia o el “truco” que has aprendido durante este reto.
Esta estrategia o “truco” te lo enseñamos y lo trabajaste en el apartado "A vista de pájaro". Vuelve a dicho apartado y repasa un momento en qué consistía y cómo te sirvió para llegar a conseguir el reto que te proponíamos.
Abre, ahora, el Diario de Aprendizaje y completa su última página.
En este apartado guardarás información valiosa sobre la estrategia, en qué actividades las has aplicado, si ha sido útil y qué te ha resultado más difícil.
¡Sigue trabajando así!¡Lo estás haciendo genial!
Por tu esfuerzo has conseguido aquí una insignia que te acreditará como Mega-Aprendiz. ¡Enhorabuena!
Recuerda:
Pregunta a tu profesor o profesora si la rellenarás en papel o en el ordenador.
Si la rellenas en el ordenador, ¡no te olvides de guardarla en tu ordenador cuando la termines!
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0