Bloque 1

Unidad 1

Las raíces históricas de España: De la Prehistoria a la Edad Moderna

La Prehistoria: la evolución del Paleolítico al Neolítico; la pintura cantábrica y la levantina. La importancia de la metalurgia. La configuración de las áreas celta e ibérica: Tartessos, indoeuropeos y colonizadores orientales.

Hispania romana: conquista y romanización de la península; el legado cultural romano. La monarquía visigoda;
ruralización de la economía; el poder de la Iglesia y la nobleza. Influencias bizantinas en el sur de la Península.

Al Ándalus: la conquista musulmana de la península; evolución política de Al Ándalus; revitalización económica y urbana: estructura social; religión, cultura y arte. Evolución y pervivencia del mundo musulmán en Andalucía. El califato de Córdoba, modelo de estado y sociedad. Los reinos cristianos hasta el siglo XIII: evolución política; el proceso de reconquista y repoblación; del estancamiento a la expansión económica; el régimen señorial y la sociedad estamental; el nacimiento de las Cortes; el Camino de Santiago; una cultura plural, cristianos,   musulmanes y judíos; las manifestaciones artísticas. Los reinos cristianos en la Baja Edad Media (siglos XIV y XV): crisis agraria y demográfica; las tensiones sociales; la diferente evolución y organización política de las Coronas de Castilla, Aragón y Navarra. El reino nazarí de Granada y el mundo de frontera

Los Reyes Católicos: la unión dinástica de Castilla y Aragón; la reorganización del Estado; la política religiosa; la conquista de Granada; el descubrimiento de América; la incorporación de Navarra; las relaciones con Portugal. El descubrimiento de América, su conquista y organización. Influencias en la sociedad, economía, política, arte, literatura en Andalucía y Sevilla como base de la Conquista y sede administrativa. El auge del Imperio en el siglo XVI; los dominios de Carlos I y los de Felipe II, el modelo político de los Austrias; los conflictos internos; los conflictos religiosos en el seno del Imperio; los conflictos exteriores; la exploración y colonización de América y el Pacífico; la política económica respecto a América, la revolución de los precios y el coste del Imperio. Crisis y decadencia del Imperio en el siglo XVII; los validos; la expulsión de los moriscos; los proyectos de reforma de Olivares; la guerra de los Treinta Años y la perdida de la hegemonía en Europa en favor de Francia; las rebeliones de Cataluña y Portugal en 1640; los intentos de sublevación en Andalucía; Carlos II y el problema sucesorio; la crisis demográfica y económica. El Siglo de Oro español: del Humanismo a la Contrarreforma; Renacimiento y Barroco en la literatura y en el arte. La importancia y transcendencia de la cultura barroca en Andalucía.

Tema 1. La Península Ibérica en la Prehistoria: un crisol de pueblos y culturas 

• Explicar las características de los principales hechos y procesos históricos de la península Ibérica desde la prehistoria hasta la conquista romana, identificando sus causas y consecuencias de cada etapa histórica. CCL, CMCT, CAA, CSC, CEC.

• Explica las diferencias entre la economía y la organización social del Paleolítico y el Neolítico, y las causas del cambio.
• Describe los avances en el conocimiento de las técnicas metalúrgicas y explica sus repercusiones.
• Resume las características principales del reino de Tartesos y cita las fuentes históricas para su conocimiento.
• Explica el diferente nivel de desarrollo de las áreas celta e ibérica en vísperas de la conquista romana en relación con la influencia recibida de los indoeuropeos, el reino de Tartesos y los colonizadores fenicios y griegos.
• Dibuja un mapa esquemático de la península Ibérica y delimita en él las áreas ibérica y celta.
• Partiendo de fuentes historiográficas, esponde a cuestiones o situaciones.
• Identifica las diferencias entre una imagen de pintura cantábrica y otra de pintura levantina

Tema 2. Península Ibérica en la Antigüedad. La Hispania romana y su herencia

• Explicar las características de los principales hechos y procesos históricos de la península Ibéricadesde la conquista romana hasta la desaparición de la monarquía visigoda, identificando sus causas y consecuencias
  de cada etapa histórica. CCL, CMCT, CAA, CSC, CEC.

• Define el concepto de romanización y describe los medios empleados para llevarla a cabo.
• Compara el ritmo y grado de romanización de los diferentes territorios peninsulares.
• Resume las características de la monarquía visigoda y explica por qué alcanzó tanto poder la Iglesia y la nobleza.
• Busca información de interés (en libros o Internet) sobre pervivencias culturales y artísticas del legado romano en la España actual, y elabora una breve exposición.
• Representa una línea del tiempo desde 250 a.C. hasta 711 d.C, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
• Partiendo de fuentes historiográficas, esponde a cuestiones o situaciones.

Tema 3. La Península Ibérica en la Edad Media. Al-Andalus y las Hispanias cristianas

1. Explicar la evolución de los territorios musulmanes en la península, describiendo sus etapas políticas,
así como los cambios económicos, sociales y culturales que introdujeron. CCL, CMTC, CD, CAA, CEC.
2. Explicar la evolución y configuración política de los reinos cristianos, relacionándola con el proceso de
reconquista y el concepto patrimonial de la monarquía. La evolución del mundo musulmán desde el Califato de
Córdoba a los reinos de Taifas. CCL, CD, CAA, SIEP, CEC.
3. Diferenciar las tres grandes fases de la evolución económica de los reinos cristianos durante toda la Edad
Media (estancamiento, expansión y crisis), señalando sus factores y características. CSC, CEC, SIEP, CAA, CMCT.
4. Analizar la estructura social de los reinos cristianos, describiendo el régimen señorial y las
características de la sociedad estamental. CCL, CAA, CSC, CEC, SIEP.
5. Describir las relaciones culturales de cristianos, musulmanes y judíos, especificando sus colaboraciones
e influencias mutuas. CSC, CEC, CAA.

• Explica las causas de la invasión musulmana y de su rápida ocupación de la península.
• Representa una línea del tiempo desde 711 hasta 1474, situando en una fila los principales acontecimientos relativos a Al Ándalus y en otra los relativos a los reinos cristianos.
• Describe la evolución política de Al Ándalus.
• Resume los cambios económicos, sociales y culturales introducidos por los musulmanes en Al Ándalus.
• Describe las grandes etapas y las causas generales que conducen al mapa político de la península Ibérica al final de la Edad Media.
• Explica el origen de las Cortes en los reinos cristianos y sus principales funciones.
• Compara la organización política de la Corona de Castilla, la Corona de Aragón y el Reino de Navarra al final de la Edad Media.
• Comenta el ámbito territorial y características de cada sistema de repoblación, así como sus causas y consecuencias.
• Describe las grandes fases de la evolución económica de los territorios cristianos durante la Edad Media.
• Explica el origen y características del régimen señorial y la sociedad estamental en el ámbito cristiano.
• Describe la labor de los centros de traducción.
• Busca información de interés (en libros o Internet) sobre la importancia cultural y artística del Camino de Santiago y elabora una breve exposición.

• Define el concepto de “unión dinástica” aplicado a Castilla y Aragón en tiempos de los Reyes Católicos y describe las características del nuevo Estado.
• Explica las causas y consecuencias de los hechos más relevantes de 1492.
• Analiza las relaciones de los Reyes Católicos con Portugal y los objetivos que perseguían
• Compara los imperios territoriales de Carlos I y el de Felipe II, y explica los diferentes problemas que acarrearon.
• Explica la expansión colonial en América y el Pacífico durante el siglo XVI.
• Analiza la política respecto a América en el siglo XVI y sus consecuencias para España, Europa y la población americana.
• Representa una línea del tiempo desde 1474 hasta 1700, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
• Describe la práctica del valimiento y sus efectos en la crisis de la monarquía.
• Explica los principales proyectos de reforma del Conde Duque de Olivares.
• Analiza las causas de la guerra de los Treinta Años, y sus consecuencias para la monarquía hispánica y para Europa.
• Compara y comenta las rebeliones de Cataluña y Portugal de 1640.
• Explica los principales factores de la crisis demográfica y económica del siglo XVII, y sus consecuencias.
• Busca información de interés (en libros o Internet) y elabora una breve exposición sobre los siguientes pintores del Siglo de Oro español: El Greco, Ribera, Zurbarán, Velázquez y Murillo.

Unidad 2

España en el siglo XVIII: entre luces y sombras

Cambio dinástico y Guerra de Sucesión: Una contienda civil y europea; la Paz de Utrecht y el nuevo equilibrio europeo; los Pactos de Familia con Francia. Las reformas institucionales: el nuevo modelo de Estado; la Hacienda Real.

La Ilustración en España: proyectistas, novadores e ilustrados; el despotismo ilustrado; el nuevo concepto de educación; las Sociedades Económicas de Amigos del País; la prensa periódica.

Las relaciones Iglesia-Estado. La economía y la política económica: la recuperación demográfica; los problemas de la agricultura, la industria y el comercio; la liberalización delcomercio con América; el despegue económico de Cataluña. El fomento de las reformas en Andalucía, las nuevas poblaciones.

La administración en América; la liberalización del comercio con América;

Contenidos

Criterios de evaluación y competencias clave

Estándares de aprendizaje

Tema 1. Una nueva dinastía

1. Analizar la Guerra de Sucesión española, como contienda civil y europea, explicando sus consecuenciaspara la política exterior española y el nuevo orden internacional. CCL, CD, CAA.

2. Describir las características del nuevo modelo de Estado, especificando el alcance de las reformaspromovidas por los primeros monarcas de la dinastía borbónica. CCL, CD, CMCT, CAA.

• Explica las causas de la Guerra de Sucesión Española y la composición de los bandos en conflicto.
• Representa una línea del tiempo desde 1700 hasta 1788, situando en ella los principales acontecimientos históricos.
• Detalla las características del nuevo orden europeo surgido de la Paz de Utrecht y el papel de España en él.
• Define qué fueron los Decretos de Nueva Planta y explica su importancia en la configuración del nuevo Estado borbónico.
• Elabora un esquema comparativo del modelo político de los Austrias y el de los Borbones.
• Explica las medidas que adoptaron o proyectaron los primeros Borbones para sanear la Hacienda Real.

Tema 2. La Ilustración en España

• Exponer los conceptos fundamentales del pensamiento ilustrado y sus cauces de difusión. CCL, CD,CAA, CSC, SIEP, CEC.

• Comenta las ideas fundamentales de la Ilustración y define el concepto de despotismo ilustrado.
• Razona la importancia de las Sociedades Económicas de amigos del País y de la prensa periódica en la difusión de los valores de la Ilustración.

Tema 3. Carlos III. Todo para el pueblo pero sin el pueblo

1. Comentar la situación inicial de los diferentes sectores económicos, detallando los cambiosintroducidos y los objetivos de la nueva política económica. SIEP, CMCT.

2. Explicar el despegue económico de Cataluña, comparándolo con la evolución económica del resto deEspaña y el caso de Andalucía. CCL, CMCT, CAA, SIEP

• Describe las relaciones Iglesia-Estado y las causas de la expulsión de los jesuitas.
• Desarrolla los principales problemas de la agricultura y las medidas impulsadas por Carlos III en este sector.
• Explica la política industrial de la monarquía y las medidas adoptadas respecto al comercio con América.
• Especifica las causas del despegue económico de Cataluña en el siglo XVIII.

Tema 4. El canto del cisne del imperio español

1. Describir las características del nuevo modelo de Estado, especificando el alcance de las reformas promovidas por los primeros monarcas de la dinastía borbónica. CCL, CD, CMCT, CAA.

2. Comentar la situación inicial de los diferentes sectores económicos, detallando los cambios introducidos y los objetivos de la nueva política económica. SIEP, CMCT

• Explica la política industrial de la monarquía y las medidas adoptadas respecto al comercio con América.