1. Criterios de evaluación de las competencias específicas

A continuación se incluye la relación de los criterios de evaluación de las competencias específicas evaluadas en este recurso.


Competencia específica	Criterios de evaluación	Actividad o ejercicio del REA	Página o páginas del REA	Instrumento empleado
3. Entender el hacking ético como un conjunto de técnicas encaminadas a mejorar la seguridad de los sistemas informáticos y aplicarlas según sus fundamentos en base a las buenas prácticas establecidas. Conexión con el perfil de salida: CCL1, STEM2, STEM4, CD4, CPSAA4.	3.1. Conocer los fundamentos de seguridad de los sistemas informáticos.	2. Ej11 3. Ej 1 4.1 Ej 1, 2 4.2. Ej 1 5.1. Ej 2 5.2. Ej: 2, 3, 4 6.1. Ej 1, 4 6.2. Ej 2	Página 3 Página 4 Página 6 y 7 Página 8 Página 11 Página 12 Página 15 Página 17	Actividades y ejercicios interactivos · Cuaderno del alumnado · Rúbrica final del REA
	3.2. Aplicar distintas técnicas para analizar sistemas.	4.3 Ej 2 5.1. Ej 3 5.3 Ej 3 5.4. Ej 3 6.1. Ej 5	Página 9 Página 11 Página 13 Página 14 Página 16	Actividades y ejercicios interactivos · Cuaderno del alumnado · Rúbrica final del REA
	3.3. Documentar los resultados de los análisis.	6. Ej 3 8. Ej 1 y 2	Página 15 Página 19	Actividades y ejercicios interactivos · Cuaderno del alumnado · Rúbrica final del REA

2. Saberes básicos de referencia en este recurso

A continuación de detalla la relación de saberes básicos que han servido de referencia para plantear la tarea de este recurso.


Nombre del bloque	Saber básico
C. Ciberseguridad	CDPC.1.C.2. Introducción a la criptografía. Concepto de criptografía, criptología, criptoanálisis y criptosistema. Elementos de un criptosistema. Cifrado CÉSAR. Cifrado físico. Criptografía avanzada. Esteganografía Estegoanálisis. Cifrado de clave simétrica y asimétrica.