Antes de comenzar

La utilización de esta guía parte de la naturaleza abierta, universal y flexible de los REA. Siéntete libre para adaptarlo a las necesidades y peculiaridades de tu alumnado, solo así se convertirá en una herramienta significativa y de calidad.

En este REA vas a encontrar diferentes tipos de actividades, tanto de agrupamientos individuales como grupales, el producto final está claramente explicado para el alumnado desde la fase 1.

Este recurso tiene la particularidad de partir de una metodología abierta y flexible, que sitúa a nuestro alumnado como principal protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje, ellos/as son libres para crear su poster y adecuarlo lo mejor posible para atender a la diferentes necesidades y deben ser capaces de ponerse en el lugar del otro para entender las barreras a las que se enfrentan otras personas

Por lo tanto, la metodología ha de ser activa, intentando promover en nuestros alumnos/as el sentido crítico, la reflexión antes las diferentes capacidades la creatividad o reflexión sobre las diferentes actividades que vayamos realizando: ¿qué necesitamos para viajar? ¿podemos encontrar diferentes culturas en otros lugares? ¿cómo podemos respetar diferentes culturas? ¿cómo debo afrontar el hecho de hablar en voz alta?

Agrupamientos

Los agrupamientos van a depender del tipo de actividad que estemos llevando a cabo. La fase 4, cuyo principal objetivo es la de instruir y afianzar los contenidos que queremos utilizar en la tarea final, es la sección del REA con más actividades de tipo individual.

En el resto de fases encontraremos actividades que fomentan agrupamientos grupales y cooperativos.

Desarrollo de la Competencia digital

En concreto vamos a trabajar la Competencia Digital en la fase 4 del REA con la actividad, “How to find a digital tool?”. El alumnado tendrá que elegir una herramienta digital para realizar la postal en formato digital si así lo desea.. Antes de realizarla, se les presenta una infografía clara con los pasos a seguir y los requisitos que debe cumplir una herramienta digital acorde con nuestras necesidades. 

Producto final

El alumnado elaborará una postal (formato físico o digital)  en la que un país quede representado “a través de los cinco sentidos”. Esta postal viene motivada por cinco personajes extranjeros que solicitan viajar a Europa. No dirán directamente dónde quieren ir, pero sí darán pistas que ayuden al alumnado a averiguar rápidamente el país que les toca describir. Por ejemplo, uno de los personajes dice: I love the Eiffel Tower… El alumnado sabrá que tiene que escribirle una postal desde París para recomendarle “qué ver” “qué oír” “qué saborear” “qué oler” y “qué tocar”.

Otros contextos o situaciones educativas

Este producto se puede utilizar también y extrapolar la creación de emails, cartas, trípticos, guías, aconsejar sobre la temática de viajes…