Para comenzar

Qué aprenderás. Objetivos

A valorar la importancia del dibujo en la observación y el estudio directo de las formas de la naturaleza como fuente de reflexión e inspiración para representaciones de carácter personal o subjetivas.
A utilizar el cuaderno de campo como campo de experimentaciones gráficas ( apuntes, notas, bocetos, etc.) que luego pueden utilizarse en composiciones de más envergadura o proyectos personales.
A utilizar con soltura la terminología básica, los recursos expresivos, los procedimientos y los materiales propios del dibujo, utilizándolos adecuadamente según la intencionalidad comunicativa e iniciando la búsqueda de un lenguaje personal.
A distinguir los distintos datos visuales que contienen las formas en cuanto a sus texturas, colores, ritmos visuales, aspectos compositivos, etc.
A valorar críticamente el aprendizaje realizado.

Qué se valorará

Como tendrás ocasión de ver con detalle en el siguiente apartado de "Descripción de la tarea", para esta tarea debes realizar una serie de 5 ejercicios de los vamos a valorar criterios generales que atañen a todos ellos en conjunto.

Todos los anteriores aspectos y otros más generales se desglosarán para su calificación en la siguiente rúbrica de criterios d eevaluación sobre un total de 100 puntos .

Criterios de evaluación		Baremo Puntos. Máx.
	A. Implicación personal y grado de originalidad, coherencia y organización de los trabajos propuestos en el cuaderno de campo. Se valorará especialmente el grado de creatividad e integración de los distintos recursos gráficos en la práctica Nº 5.	40
	B. Adecuación de las técnicas gráficas al fin propuesto y grado de consulta de los recursos proporcionados.	20
	c. Presentación, justificación y calidad fotográfica de los ejercicios y material documental solicitado en Pinterest	15
	D. Descripción del proceso y valoración final de la tarea y el trimestre en conjunto en la memoria descriptiva en el porfolio de aula	25

Cada criterio de evaluación (A, B, C, ...) se pondera a su vez según CUATRO niveles de concreción (DESTACADO-CORRECTO-MEJORABLE- INADECUADO) a los que se le asocia como código un color identificativo, atendiendo a la siguiente propuesta:

DESTACADO

CORRECTO

MEJORABLE

INADECUADO

Dichos colores serán indicadores (junto a una serie de iconos) en las calificaciones de la plataforma de aquellos aspectos que has superado de forma destacada (VERDE), de forma correcta (AMARILLO), de aquellos otros que vas a necesitar mejorar en futuras tareas (NARANJA) y de aquellos que, llegado el caso, debes repetir o esforzarte en corregir para superar los mínimos exigidos para la tarea (ROJO). Si algunos de los items claves (marcados con un asterisco*) aparecieran en tu retroalimentación marcados en rojo, dicha tarea no superará los mínimos y debería repetirse o de lo contrario, no alcanzaría el aprobado.

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