Para comenzar
- A plantear preguntas con el fin de obtener la información que uno está buscando
- A preparar una entrevista informándose sobre la persona que va a ser entrevistada
- A valorar la obra de Picasso como un artista determinante dentro del arte contemporáneo universal
- A usar formatos no habituales como la entrevista, sea en su versión más sencilla como un texto o en una más elaborada, como un archivo de audio.
La tarea se valorará con un Superado, No Superado o Destacado según los ítems de la siguiente rúbrica:
| Creatividad |  |
La expresión es original y los contenidos se aplican de forma creativa. Las preguntas que se plantean y las respuestas que se dan tienen una importante cuota de originalidad y creatividad y no caen en los lugares comunes habituales. |  |
| Redacción |  |
La redacción es clara, precisa y bien estructurada y no hay faltas de ortografías ni errores sintácticos ni de expresión. | |
| Razonamiento |  |
Se razona con coherencia argumentativa y se demuestra una adecuada comprensión. Las preguntas y las respuestas se hacen en base a esta coherencia argumentativa así como al rigor histórico y artístico en la vida y la obra de Pablo Picasso | |
| Contenidos |  |
Se emplean de modo adecuado y suficientes los contenidos y los conceptos, con ejemplos e ilustraciones significativos. | |
| Capacidad crítica |  |
Se interpreta con fundamento y madurez crítica. | |
| Procedimiento |  |
Se siguen adecuadamente las instrucciones y se emplean los elementos apropiados para la actividad. Tanto si la entrevista es escrita como narrada y grabada en un archivo de audio, el procediimento es el adecuado y el solicitado en la tarea en cuanto a temáticas tratadas y a extensión. | |
| Coherencia temporal |  |
La secuenciación temporal es precisa, coherente y significativa | |
| Destacado | Correcto | Inadecuado |