Entre maletas y palabras podemos descubrir que a diario intercambiamos información con otras personas.
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3. El texto y sus características: coherencia y cohesión
Este intercambio de información lo realizamos mediante textos.
En ocasiones una sola palabra ("¡Vacaciones!") o una oración ("Mañana comienza el verano") pueden constituir un texto, ya que transmiten un mensaje completo; sin embargo, lo habitual es que este conste de un conjunto de oraciones. Lola miró varios folletos publicitarios sobre vacaciones:
Imagen de las locas de la colina en Wikimedia Commons. Licencia CC
Toda esa información que aparece en dicho folleto constituye un texto. Este consta, a su vez, de tres oraciones, unidades más pequeñas que también poseen sentido completo. Las oraciones que componen un texto terminan en una pausa, que se marca con un silencio en el habla y con un punto en la escritura.
Además de transmitir un mensaje completo, para que un texto cumpla su función comunicativa, debe presentar coherencia y cohesión. Estas características consisten en:
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Importante
El texto es la máxima unidad de comunicación que tiene sentido completo y una extensión variable.
Ejercicio Resuelto
¿Qué falla en este texto? ¿Por qué no cumple su función comunicativa?
Las diez y media de la eran mañana. Antonio Jenny y a la estación de tren iban en ese momento. Mirando el horario y destinos estaban; oyeron cuando el aviso de salida de su tren, corrieron escaleras abajo prisa a toda, tarde llegaron pero. Y otro esperar tuvieron.
Comprueba lo aprendido
Vamos a organizar de forma coherente y cohesionada el texto anterior; para ello coloca en los espacios en blanco la palabra correcta.
Importante
Cuando construimos un texto y según la intención del emisor del mismo (informar, compartir sentimientos, llamar la atención del receptor...) distinguimos entre: textos descriptivos, narrativos, expositivo-explicativos, argumentativos e instructivo-preceptivos (de algunos de ellos ya te hemos hablado en bloques anteriores y de otros lo haremos en este); si quieres repasar de forma breve cada tipo pincha aquí.
Según el ámbito y la finalidad que persiguen los textos, podemos diferenciar tres grupos:
1.- Textos de la vida cotidiana y las relaciones sociales:
Son los textos que se emplean a diario en el intercambio familiar y social para informar de lo que nos ocurre, avisar de lo que vamos a hacer, realizar peticiones, transmitir órdenes.... (por ejemplo, las divertidas conversaciones de nuestra viajera familia en el coche, los sms de Jenny, o las conversaciones de Menchu con sus amigas a la llegada...); también nos referimos a las cartas, las llamadas y mensajes telefónicos, los avisos, las notas, las instrucciones...
2.- Textos de la vida académica:
Se utilizan en la formación personal y en la ampliación de los conocimientos. A estos pertenecen los libros de texto, los diccionarios, las enciclopedias, los resúmenes, los esquemas, las explicaciones de clase... (por ejemplo, los libros que consulta habitualmente Manuel Jesús).
3.- Textos de los medios de comunicación:
Con ellos se pretende informar de todo tipo de acontecimientos y, además, opinar sobre ellos. Se difunden a través del periódico (impreso o digital) donde podemos encontrar noticias, crónicas, reportajes, entrevistas, artículos de opinión... además de a través de la radio y la televisión, en telediarios, reportajes, documentales... (por ejemplo, los programas sobre viajes que ve en televisión Antonio o las revistas de información y moda que consulta Menchu).
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Solución
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