Orientaciones para el profesorado

Contenidos

La unidad 1. Organización básica del cuerpo humano, está formada por los temas siguientes:

1. Niveles de organización del cuerpo humano

Niveles de organización del cuerpo humano.
La célula.
Los tejidos.
Los sistemas y aparatos.
Las funciones vitales.
Órganos y sistemas del cuerpo humano.
Localización y funciones básicas

2. Aparato reproductor

Anatomía y fisiología de los aparatos reproductores masculino y femenino. Diferencias anatómicas y fisiológicas entre hombres y mujeres.
Importancia de establecer diferencias entre ambos sexos y al mismo tiempo tener muy en cuenta la igualdad.

Imagen de LaiaMartinezM en Wikimedia Commons. Licencia CC

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación, de acuerdo a la legislación vigente, serán:

1. Interpretar el funcionamiento del cuerpo humano como el resultado de la integración anatómica y funcional de los elementos que conforman sus distintos niveles de organización y que lo caracterizan como una unidad estructural y funcional.

2. Conocer la anatomía y fisiología de los aparatos reproductores masculino y femenino.

3. Analizar las diferencias entre los dos sexos en actividades deportivas y artísticas, partiendo de una situación de igualdad global.

Orientaciones

Organización de los contenidos:

Las unidades están estructuradas en torno a los siguientes elementos básicos:

Las tareas, distintos tipos de trabajos de investigación que tienen como finalidad que el alumnado aprenda trabajando.
Todos los apartados contienen ejercicios de autoevaluación para que el alumno desarrolle los conocimientos adquiridos. También se incluyen los siguientes elementos: "Para saber más" (con enlaces externos), "Importante" (con resúmenes de las ideas fundamentales de cada apartado), "Curiosidad" (con aspectos interesantes o anecdóticos).
La unidad tiene un esquema conceptual y cada tema un resumen, muy útiles para reforzar todo lo estudiado. El profesorado debería plantear la conveniencia de que el alumnado realice sus propios mapas conceptuales o resúmenes, para favorecer el estudio de los temas.
Se utilizan recursos multimedia, como animaciones interactivas, para introducir los contenidos mediante pequeñas investigaciones con simuladores, que permiten al alumnado captar de forma intuitiva los conceptos antes de estudiarlos.
El planteamiento general es el de acercar, en la medida de lo posible, la organización básica del cuerpo humano y uno de sus aparatos, el reproductor, al alumnado mediante contenidos que se pueden observar en la vida cotidiana.

Organización de los contenidos

Los contenidos están estructurados en 6 unidades didácticas y éstas se construyen con los siguientes elementos básicos:

Cada unidad incluye un esquema conceptual y cada tema un resumen, útiles para reforzar lo estudiado.
El elemento Importante recoge las ideas claves y fundamentales de cada apartado.
Los temas contienen Comprueba lo aprendido y Actividades de lectura para desarrollar y aplicar los conocimientos adquiridos.
También incluyen ejemplos con Ejercicios resueltos y Reflexiona para afianzar los contenidos.
También se incluyen algunos elementos de motivación, que no son exigibles: Para saber más, que suelen contener enlaces externos; y Curiosidad, que presenta aspectos interesantes o anecdóticos.


Importante	Comprueba lo aprendido	Actividad de lectura	Ejercicio resuelto	Reflexiona	Para saber más	Curiosidad